论作公仆或是社会福音的必要途径——即是社会进步的途径，离不开教师的监督和指导
热爱和专注与否便是成就的另外一番盛景。不可否认 ，就像一层糖衣包裹，无论以指导原则为基础的社会的具体形式或是学校教育大的方向总归离不开培养孩子天性的发展！违背这种原则是一种驳论。
从通过个人参与和分享人类的社会意识而进行的。这个过程从人一出生就已经不知不觉地开始了，并持续地塑造他的能力，浸润他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，唤醒他的感情和情感。通过这种不知不觉的教育，个人便渐渐参与和分享人类所积累下来的精神财富和道德财富，从而成为一个人所积累的文明资本的继承者。（关于语言对于符号的表达 ，符号传达的信息以及切实的体现便是情感反应的标准和态度，集合域中的要求会促使儿童以群体的一个成员去行动，使他从自己原有的行动和感情的狭隘范围中走出来，从其所属群体的利益的角度来感受和设想自己。）
需要接受教育的个体是社会性的存在，而社会便是许多个体的有机结合。如果我们去除儿童身上的社会因素，那便只剩下一个抽象物。
道德教育是作为一种社会方式的学校教育的核心概念。最好的和最深刻的道德训练恰恰是人们在工作和思想的统一行动中与别人发生恰当的关系时，而被体验和经历着。
教师是专门从人群中选出来担负维持正当的社会秩序并确保社会健康发展的使命。
最后附一张男神的帅照
٩(๑ᵒ̴̶̷͈᷄ᗨᵒ̴̶̷͈᷅)و 好腻害
