希望
又到了四月，我不禁想起了宋朝诗人范成大的《乡村四月》：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。人间四月闲人少，才了蚕桑又插田。人们纷纷赶到田地，耕地、播种、施肥、浇水，播种花生，一派繁忙的景象。
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春天已接近尾声。当人们正在追寻春天的脚步，感叹春天即将离去时，一句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，其实春天就像玩捉迷藏的孩子一样，已经藏到这山里来啦！
春天给人们带来希望，而乡村支教计划就像这春天一样，给我带来了希望。
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习惯
从去年秋天，我加入乡村青年支教计划以来，每周三、周六晚上，我都要听课，从开始的常常忘记却又猛然记起，到后来把听课慢慢变成一种习惯。每到这时，我放下手里的活儿，找一个安静的角落，盯着手机屏幕，生怕错过里面任何一些精彩片段。每听一次专家教授的课，不免心潮澎湃，思绪万千……
收获
有时，我为教授们的渊博所折服，为他们的谦逊所感动，为他们的无私所震撼。
肖教授在讲授的《苏霍姆林斯基的教育思想》中提到的霍姆林斯基的十大名言：让孩子抬起头来走路！要用一把尺子衡量学生！孩子们的智慧出在其手指头上！让孩子在其天赋所及的领域充分表现自己！让学校的墙壁也说话！一项禁令要伴随十项奖励！让道德的成熟性走在生理成熟性的前面。一个连父母都不爱的人，何谈爱祖国？这十句话，哪一句不是真理呢？我对最后一条有深切的体会。我们总是要教育学生，要热爱祖国，热爱人民。这些大道理谁都会说，并且张嘴就来，但真的要付诸行动，就要从小处做起。我常常跟学生说，我们在家要孝敬父母，热爱自己家里的人；在学校要尊敬师长，团结同学，这也是爱国。泱泱大国是由一个个家庭、集体组成，只有爱身边的人，才能去爱别的人，进而团结，这也是热爱祖国的表现。
曾教授的讲授的《挑战惰性知识》，她把枯燥的理论知识，更形象、更直观地展现在学生面前，非常实用，使惰性知识鲜活起来。我们在课堂上，可以用简洁美观的板书、形象的简笔画、精彩纷呈的思维导图，都可以使知识系统、完整、直观地呈现出来，便于学生接受、记忆。
余教授激昂的语调、抑扬顿挫地讲述：我们需要学生学会处理海量信息；我们要从幼儿园就教学生全球交流；我们要教会学生学会学习，懂得如何自我导向学习。我们要充分利用新时代的媒体，一切为我们教育所用。
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方向
有了专家教授的指引，我们就如同在黑夜的海上航行的船，有了正确的导向，不至于迷失了方向，在原地转圈；不至于犯了错误、违背了教育的规律还不自知。
现在，我是被青椒计划点燃的一个小小的火苗，相信在不久的将来，我将影响更多的人。我现在大可以跟随专家教授的步伐，在教育的路上信心十足地走下去……
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