污点也会变成亮点
今天有幸聆听了顾特的讲座《成长让生命走向丰盈》。讲座中提到的读进去读出来用起来的读书观点让我印象颇深。
读进去不仅可以读书本也可以读生活、读学生。顾特从生活入手，在真实的教育事件中实践反思再实践，接地气的场景，充满儿童趣味的对话，这样的教育反思让人感觉踏实有效。校园雕塑的建立调整，生活小事的捉摸体会，顾特以教师的视角观察着生活。给教育注入了一股明亮温暖的色彩。听着她生动感性的交流，我不由得也想起了自己教育生活中的点点滴滴。
班上有一位小豪同学，他的家庭情况特殊，父母离异，母亲也不在他的身边。刚刚在当地只上了一学期的他就早早的进入了一年级的学习。小孩子的顽劣性格还没有被家长给予及时的调整，他常常在课堂上跑座位，朝后转，与老师顶嘴，随意发脾气。最让人着急的是对于上课他没有一点概念和同学一起作业时，他也是胡乱的涂写，本子写的一塌糊涂。已经在教学拼音了，可是课堂上每次点到他，他总是拼得结结巴巴。
又到了做练习的中午，小豪同学和往常一样只顾玩儿，其他小朋友都已经完成了作业。铃声响起，小朋友们都已经开始进行午睡了，可是小豪同学却迟迟没有完成他的作业。我耐着性子催促他，可是他却发起了脾气在本子上乱涂乱画，故意将字母写的一塌糊涂。看着他倔强的目光，犹如一头小野兽对抗着别人却在保护着自己。我不由得想起了他的特殊家庭，便拿起他的本子在前面撰写了应该练习的内容。他的情绪马上得以好转，在我一步步的鼓励下，近也开始一页一页的认真完成了作业。每写完一个字母，他总是迫不及待的给我看看，我由衷的赞叹，写的真好。他的两眼笑得弯弯，很开心的样子。我的脑海中不禁浮现出他倔强的目光。是呀，教育本不是疾声戾气也可以春风化雨。
教育的本质在唤醒，在于唤醒学生努力成为更好的自己。这样的孩子是多么的渴望鼓励，肯定和奖赏呀，如果说之前他跑座位，不听讲，随意插话都让人着急觉得那是污点，恨不得赶紧擦去。如今想想这些污点的背后可能正隐藏着他的亮点，而上面蒙着的正是渴望关注而常常被人遗忘的一层灰。
人们常说一把钥匙开一把锁，那么我想每位学生的心灵如同一把心锁需要教师以合适的方式去打开，如果只是不断的嘲弄鞭策打击那么他的心灵只会更加封闭。
星星之火可以燎原，星光微弱却给人以希望。愿我们每位老师都可以成为一位擦星星的人擦掉污点上的灰尘，让他闪出夺目的光芒。
