四川凉水井中学是我们乡村中学学习的典范，他们的教学模式，教学理念以学生为中心，是未来教学发展的方向。
今天四川凉水井中学的校长，在如此炎热的夏天，给我们讲了一个多小小时的课程，课后又耐心的和老师们互动，晚上凌晨又写了一长篇简书与我们分享，这种精神值得我们学习，我也相信凉水井中学能够取得这样的成绩与他们不怕吃苦，不断努力，创新的教师队伍是分不开的。
龙校长给我们分享了《互联网信息化与课堂深度融合》，教育的核心就是课堂，怎样才能做到让教师成为课堂的背景，学生成为课堂的风景呢？龙校长给我们从四个方面去阐释。
一、教育的逻辑
1、教育价值观的重建
现在的课堂要摒弃教师满堂灌 ，把课堂还给学生，教师的身份就是一个听者，最后帮助学生解决不会的知识，会的就让学生自己探讨，我们要改变以前传统的教学模式。
2、联结带来改变
好多学生到考完试，老师会这样说：“这道题我都讲了多少遍，为什么还是不会，你上课都干啥了”。这就是没有做好教师与学生的联结，教师上课只是讲，但是考虑到学生的理解能力了吗，真正去了解学生了吗，不了解学生，你就只管自己去讲，这样到时候就达不到你的理想目标。
3、教师创新者可能比太阳更有光辉
现在是信息化时代，如果你还是采取你以前的方法上课，没有创新，你的课堂受不到学生的欢迎，我们必须跟着时代的步伐，龙校长说，不可能一下子从就可以上一节创新的课堂，我们先可以尝试上一节课加一点创新的东西，这样日积月累你的课堂慢慢就变成创新的课堂了！
4、如何“管理”上级
我们只知道如何管理下属，却忽略了如何管理上级，管理上级的意思即使我们要学生上级身上的优点。年轻人往往忽略他们的上司，上司也是人，身上有长处也有短处，我们要学习他的长处，协助上司共同进步，这样对自己才有效。
二、走向人的发展体位
首先要去中心化，从自我解放开始，其次新场景、新身份导师制，提高学科成绩的六种课型，还有跨界双式学习，主要就是要注意各学科之间的融合，多形态的作业设计，做好预习。
三、流程再造扫清课堂教学障碍
网路基础设施再造，教育价值链重构，教研流程再造，班级组织管理方式再造，一节课流程再造，真正的结构性因素在于观念的改变。
四、聚焦一节互联网信息化的物理课
能实验就不要演示，能演示则不视频，能视频则不口授。 能主题式规则的课堂不进教室，要学会借助手机，平板终端设备，省时又省力，要让同伴互助等等。
总之，教育什么资源都可以缺少，但是不能缺思想，有思想就大胆的去实践！
