各位学习共同体的小伙伴
大家好！
在之前学习主题学习包的过程中，因为兴趣，我了解了一下关于思维导图的内容，在最近的学习过程中也经常使用这个工具。在未了解思维导图前，我通常在考试的时候会使用总结框架的方法去总结知识点，而那样的过程通常繁杂，在了解了思维导图之后，这种方法让我感觉知识点被简化，多样的色彩使得框架变得绚丽，记忆背诵时不再是枯燥的活动。我们学习一项新的技能时，首先要知道的当然是我们为什么要学习这项技能，它能帮助我们达到何种目标呢？你知道自己为什么要学思维导图吗？
思维导图能够运用在生活的多个方面，比如我在复习期末考试是可以运用思维导图来总结知识点，联系各知识点内容，在此过程中还可以由总结的知识点发散展开；比如我们在学习输出力课程时很多同学都会运动思维导图来总结上课笔记；它也可以帮我们梳理当前遇到的问题，不断地细化，直至找到问题的核心。由此可见，思维导图运用得当，能够帮助我们不断地提高自己的学习效率，更好地处理问题。今天我所要讲述的内容就是我所了解的思维导图的部分内容，主要从发散性思维，脑神经生理的学习互动模式，知识框架等三个方面展开描述。下面的思维导图是不是很强大？
我们平时就了解我们的大脑分为左右两个半脑，大脑右半球——涉及：音乐、想象、幻想、色彩、维度、空间几何、完整性。大脑左半球——涉及：逻辑、词汇、目录、数字、序列、线性化、分析。
作为中国人的我们好像一直在修炼我们的左脑，右脑从高中之后就很少进行锻炼，但是这样是违背我们大脑的运作方式，我们大脑的两个半球要协同工作，以便处于最优状态。而思维导图就是让我们的左右脑协同工作，这种图文并茂的形式是大脑最容易接受并能发挥出最大功效。而我们学习以及生活中所要做的不就是在寻求效率最大化吗？这不失为一种值得学习的好方法。
我们大脑的神经元就像思维导图表现出来的形式一样，思维导图就像我们生物中曾经学过的突触一样，由中心点不断地去展开成一个个小的突触，顺应我们的脑神经活动模式，才能帮助我们更好地掌握知识，学习技能。
当然思维导图也并不能适用于所有情况，比如当你用思维导图总结了知识点框架时，你向他人介绍你的思维导图时，也许别人无法理解，“哎，你这里为什么是这么画的呢？我觉得这个知识应该和...联系在一起”等等之类的，思维导图主要是做出来给自己看的，展示的是自己的思维习惯和思路。所以我们应该把思维导图变成自己的一种思维习惯，而并非是画在纸上让别人看的图。
以下两张图片第一张是之前总结知识点的方法，第二张是了解思维导图之初，画的思维导图
相信通过这两张图的简单对比，我们可以发现最初的总结知识点方法繁杂且分散，毫无逻辑可言，而思维导图能够更好地帮助你了解你所认为的课程的核心内容，这种方法是不是让你充满期待去学习掌握了呢？我们来一步步地打开思维导图之门吧！也许它并不神秘哦！
