经过近一段时间老师们的精心排练，汝阳县2019年教育系统推行新教育，唱响中国梦合唱比赛5月18在刘伶广场进行。我们城关镇代表队我9.82分的成绩获得乡镇组一等奖，同时也是今天所有参赛对的最高分。

        得知这个好消息后，大家群情激昂，在朋友圈里发布信息，点赞祝贺，点的我们胳膊都酸了，眼有点花，还是乐此不疲。

      虽然我不是参赛队员，但是我也十分关注这次合唱表演。这其中领导和队员都付出了很多的辛苦，首先，参赛人员来自城关城区四所小学和两所初中，人员水平参差不齐，练习时为了不影响学生学习，曾经奔波在三中、凤凰园学校、文化馆等地，为了挤时间，多次利用晚上、周末加班加点集中培训……就这样，他们克服了一切困难，最后把自己最美好的一面展现给大家，得到社会的认同，家长的认可，提高社会知名度，终笑到了最后。

        一直以来，我们就处于一种尴尬境地，我们是一群混在县城教师中的“城关人”。

      局属学校隶属教体局管，有某某实验小学、某某实验中学之番号，我们隶属城关镇管，上司有城关教办，再上才是教体局，两个婆婆，我们番号自然冠以“城关”二字。

        就拿这次比赛来说吧，教体局把参赛分为局属队和乡镇队，我们属于乡镇代表队，你看我们和局属的学校同属于一个县城内，同他们一样的辛苦，一样的认真备课，讲课，做辅导，成绩面前要求我们局属学校学校一样的好成绩，但是分类是乡镇，所以很多活动我们也无缘参加。好在这次我们为自己争了气，露了脸。

      局属学校无论硬件还是软件都是一流的，你看楼房建造，功能室配套，教师遴选都是一流的，所谓的“近水楼台先得月”可能就是这样吧？谁让人家是局属学校，是要为局里撑门面。城关学校呢，要没有什么优势了，要什么都不顺当，因为上面有双重领导呢，你找这里，你属那边，总之永远不可能走在局属学校之前。你看，明明是为我们学校申请的改扩建项目，明明是大家期盼的新学校建成我们回迁，结果却成了局属学校的分校，与我们一毛钱关系都没有，因为我们是城关。

教师是清贫的职业，想致富那是白日做梦，于是寄希望于评个高一级职称，稍微工资上涨一点。评职称得具备一些条件，比如市级模范，比如市级优秀班主任，可是一年能评上的有几个一线？况且，局属学校一百多人可以有1个指标，因为人家是一个独立体，你城关四五百人最后也是一个指标，因为不管是县城里的老师还是城关乡郊的教师，你们都有一个名字叫城关，你们是一个整体，哪怕城关一个中学的人数超过一个局属学校的人数。我们属于乡镇学校，我们和局属学校不一样。因为我们是城关。

可是，登记领乡镇补贴的时候，把县城城关教师定位在城区工作，是服务城区居民的，教育对象城区孩子。殊不知有门路的家长哪怕舍近求远也要把孩子送到县直学校，所以县直学校才要不断扩建，所以我们城关学生只能是响应上级号召，划片招生来的本镇生源，包括来自农村的孩子，我们的生源重要的还是乡镇孩子，我们其实并不在一条起跑线上。但就因为你的学校，也是在县城，所以即使你不是局属教师，你也不应该是乡村教师，因此乡镇补贴与你无缘，所以你只能领着全县最低的工资，在继续扩建但没有空间扩建的校区里一天又天。教着同样不少的学生。你被定位于城区教师，但你不能享受乡镇教师待遇，没有乡镇补贴。看来，你不属于乡镇，你得和局属学校教师一样，你应该和局属学校的待遇一样。

教师职称一直是教师心中的一个痛。一年一度的职称评定工作开始了，看看分来的指标，怎么不心窝疼，指标少参评人员多，竞争激烈，一些在教育局工作的领导也来这里评，想分一杯羹。这一点又不能和局属学校列为一起。可是，看看条件，你的城关学校类型属于“城市学校”，自然你的职评条件就高人一等，你是文件上的城市教师。

        好尴尬的身份，好尴尬的城关人。

        知心小贝有一篇文章《混在县城的老师》发表后引起了许多老师的共鸣，因为它真实地道出了这一群体的心声:

县城老师是一群说上不上说下不下的群体，看起来比谁都光鲜，里子里都是伤痛和苟延残喘。

他们一边小心翼翼地保护着自己的铁饭碗，一边大大咧咧地和同事们说地谈天。

一边因为学小发了一包卫生纸或者一袋洗衣粉而笑逐颜开，一边因为迟到被扣了几十块钱而懊恼哀叹。一边因为学生考试得了第一名而欢呼雀跃，一边因为0.01分的差距，把卷子成绩计算了半天。

一边埋怨班级学生太多，一边鼓动朋友把孩子往自己学小里转。

县城教师，他们就是这样可爱这样卑微这样真实这样自然地活着，直到，两眼昏花，步履蹒跚，再也改不动一本作业、批不了一个对号的那一天。

其实，在县城教师里还混有一群处在夹缝中的“城关教师”，他们更难！