便签读书法，是拆书的一种方式，主要是用于个人读书时对有用知识进行“拆为己用”的过程。
第三章的末尾，提供了便签读书法的操作步骤，一共八步，我今天读第四章的时候，实践了一下，实际上的具体操作，三步即可：
一，把你在看书过程中读到的，你觉得有用的知识点，用自己的话复述出来，写在便签“I”上，这叫重述知识。
二，你为什么会觉得有用呢？是因为在过往的经验中，你感到如果运用这个知识点，你会将事情处理得更好。所以第二步，就是描述自己的相关经验，写在便签“A1”上。这样做的好处，是便于加深你对知识点的理解和记忆。
三，既然是你认为有用的知识，你就要用起来，所以你需要设想在哪些场景当中，你可以运用这些知识点，并把它记录在便签“A2”上。然后把便签“A2”帖在墙上，起到一个提醒的作用，否则如果你转瞬忘掉这个场景，就失去便签读书法的最终意义了。
实例一：
便签I：当你要记忆的内容很多时，不好记，你可以全力记住其中的一个点，然后将其他内容与这个点关联起来，联想记忆。
便签A1：记单词的时候，如果某一个新学的单词，和我原本就知道的某个单词很像，或者是有什么关联，就更容易记住。
你在一个很多人的场景，如果某个人跟你的某位朋友很像，你会更容易记住他。
便签A2：如果我想记住某些东西，最好能用更好记的，或者已有的经验与之联系起来。如果要记的东西很多，就先记住某个点，再以点到面。
其实这个道理特别简单，很多人都会，便签读书法最大的意义，不在前两步，而在最后一步，记下来，帖在显眼的地方，遇到同样的场景，你才会用到。
就好比你有一套工具，剪刀钳子榔头起子一应俱全，但是可能有天你买了斤核桃来吃，你要砸开核桃，你到处去找板砖，压根儿忘了你的工具箱里其实是有榔头的。
实例二：
便签I：有的想法你暂时无法落实到行动中，在大脑中过一遍，等于实践了一遍。
便签A1：我中学时候练习投篮，经常想自己的投篮姿势，手上没有篮球的时候就在脑子里预演，手上有球时再练习，效果会很好，所以现在投篮特别准。
便签A2：学习技能、做行动计划、筹划活动、讲话等等，都可以在脑子里提前过一遍。
另外，在A2便签上，用醒目的大字，写出关键词，更有利于在实践的时候用到他们。
因为你用小字写下一段话，便签稍微多几张，实践稍微久一点，你就不太能想起来每一张便签上写的是什么内容，也就无从运用了。
如果你用大字写个关键词，比如上文的实例一写个大大的“记忆”，实例二写个大大的“精神训练”，就能真正起到随时提醒的作用了。
