“教育有我更精彩”，这是今天培训穿插的一个活动，这个活动给我们带来了非常不错的体验，尤其是对我们小组的建设起到了很大的帮助，这给我们的教育教学有很大的启示！
在此项活动之前有个小组建设，小组成员共同商量组名和口号，并有仪式感的展示给大家！以前在班里里也做过小组建设，但最终因各种原因搁浅。这次给我带来了一些启发，对筹划月考后的小组建设有很大的帮助:学生们共同商量自己小组的组名和口号，这有利于增加他们的认同感，明确他们的目的，共同奋斗！同时，也要设置一些有意义的团体性、趣味性的活动，来提高他们的组织能力，让学生自己管理自己，来增强团队的凝聚力，让他们能够团结共进;也要设置一定的奖惩机制，让组与组之间PK，释放他们的活力，形成一种竞争意识！
这样的活动对我们的教学也有一定的借鉴意义，可以做体验式的教学，避免灌输式教学！我们在上课的时候，讲的一些生活情景或者案例，学生们很容易接受，这与他们的体验有关！尤其是考试的时候，我们看到一些学困生，他们会把我们讲的关于生活体验的话能原封不动的反馈到卷面上，这说明他是能听进去的！这种体验或者活动，很容易拉进人与人之间的关系，激发了学生的学习兴趣，能够促进学生的学习!同时也能够让我们师生都处在一个界面上，体现出师生之间的平等关系，这即有利于教学，也有利于学生成长！
但是这种体验式教学也不能“包治百病”，适用于任何地方！橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。关键我们是做适当的调整，有针对性的教学！它可能在某一学科比较适用，也可能只适用于某一学科的某一课。对于我们这样的新手，要学会尝试，先小范围的做体验式教学，等成熟了在扩展。同时，我们可能被各种事情烦恼着，没有太多的时间和精力，不能一蹴而就，但我们可以利用那一点时间去积累，积少成多，逐渐成形！
在做体验式教学的过程中，要关注学生当下的感受，将它现实化、真实化，就像黑人老师举的例子:作文公开课《老师迟到了》，老师“真迟到了”，让学生认识到了自己在这种情况下的真实感受。这种真实或者接近真实的体验，将知识的掌握和素养的提升很好地运用到这种体验式的教学中，对于我们都有很高的借鉴意义！
在今后的教育教学中，我们要不断学习摸索，吸取宝贵经验教训，不断成长为专业型教师，不断尝试、不断成长，让教育有我更精彩！
