亲爱的妈妈们，大家好。我是美善，今天是2020年7月24日，是我在社群讲书的第5天。
今天分享《无条件养育》
这本书出版于2012年作者是艾尔菲·科恩，美国著名的育儿作家，教育学者，这本书是小巫翻译的，小巫也是无条件养育的理念支持者与受益者。
这本书的观点很尖锐，甚至从传统或者大众的观点看来会有点偏激。但这才指明真正父母的爱，是无条件的养育。
什么叫做无条件养育呢？就是让孩子成为他自己，爱他是爱他这个人，而不是因为他所做的事情。不管他是成绩优秀还是不优秀，是长得漂亮还是丑陋都会爱他。还是那句话，爱他就如他所示，而非我所想。
作为家长，当我们在看育儿书的时候，我们是在期盼得到某一些方法去纠正孩子哪些问题吗？
通过这几天的讲述，大家都可以感受到，其实教育孩子最根本的是做好我们自己。一粒种子只需要给他合适的环境，他就可以成长的很好，而我们就是那个环境。
在过去，我们或许都经历了粗暴简单的教育方式，现如今我们有很多学习的机会，我们都知道了，粗暴简单的方式并不是非常好，现在提倡赏识教育。但作者讲到，其实这都是披着现代教育手段的外衣，背后还是离不开控制与要求。做得好就有表扬，做不好就没有表扬，这本身就是区别对待。
有条件的养育模式其实是与行为主义心理学极为相似。行为主义心理学认为人类的所有行为无论是行是止是热情是冷漠，都是建立在是否被强化的基础上，人类做出的每件事都可以被解释为是否受到了某种奖励的强化，无论是人为受奖还是自然受奖，如果一个孩子对家长表现出关爱，或者主动将自己的甜品分享给朋友，那么就可以说这个孩子的行为仅仅是由于过去某些愉快的反应而导致的结果。简而言之，外在力。
美国丹佛大学的一组研究人员发现，感觉自己未得到家长认可，而必须达到某些条件的青少年，最终会变得不喜欢他们自己，相应的会导致其在进入青春期后创造一个假我。换句话说，装扮成一个家长会爱的。这种为赢得认可的做法最终会导致抑郁和无助，会导致其与真正的自己失去链接。
研究人员还发现，如果孩子得到的支持越是有条件的，自我价值感的认知就会越低。
即使和妈妈产生激烈冲突，他仍然是爱我的。
即使爸爸不赞成我，我也知道他仍然爱我。
你的孩子会如何回答这样的问题呢？如果在未来10年之后，他会怎样回答呢？
