身边很多孩子喜欢看漫画书，一些家长以为孩子在“使坏”，作业不好好写，一看起漫画书来没完没了。
我也曾经这样认为，乐乐要阅读，应该读有营养，有价值的书籍。比如好习惯的养成，四大名著，儿童文学，成语故事等等。
而我自私地认为，小朋友看漫画书，吸收不到好的知识，纯粹是娱乐，后来我突然明白了一个道理：孩子做自己感兴趣的事情，才会坚持，才会学有所获。
孩子的阅读习惯一旦建立起来，顺理成章，孩子就会爱上各种各样的书籍。
乐乐读三年级时，我买过好几本漫画书给他看，他在班上同学那借了好几本漫画书回家看。
乐乐从绘本——漫画书——成语故事——儿童文学——科技发明——中国史书，一步步在提升阅读难度。
01
对于孩子的成长而言，重要的不是要读什么，而是培养孩子的一种以书为伴的良好习惯，而这种习惯通过从一本书从头读到尾，读第二本，一直读下去。
阅读培养一个人的专注和耐心。我身边很多的孩子，哪里是阅读，简直就是翻书，把书从头到尾翻一遍，嚷着这本书读完了。他们既没有培养自己的专注和耐心，也没学到一词半句，别说什么知识点了。
大乐乐一岁的表姐，送乐乐好几本书，乐乐拿回家一本本阅读。我出于好奇，我随手翻看了几本书。封面崭崭新新，书的页面干干净净。这些书就像刚从书店买回家似的。这哪是阅读？分明是翻书，读和不读没两样。
学校每学期开学，老师要求孩子订阅课外阅读，书也订阅了，书也发回家了，不知道孩子阅读了没啊?
家里的书柜三层，摆满了各类书籍，又有几本书，乐乐真正翻动过？乐乐每天在我的念念叨叨声中，取下一本书安静地阅读着。
书柜里的书越来越少，房间里的床上，床头，床下，到处洒落着书。我每见一次数落一次，我严厉声讨：“不好好阅读，别损坏了我的书！”
乐乐嘴上答应好好的，第二天又是老样子，我气不打一处来。乐乐哪里是读书，分明就是在蒙骗我。
乐乐每天在我的使唤下，装模作样地阅读着，乐乐是不会阅读还是心不在焉?我带着疑问，用心观察了乐乐的阅读方式。
02
通过我对乐乐几天来的观察，他既不认真阅读，又不知道怎么阅读？他一目十行，几分钟不到，他把书合起来，表示阅读完了。一个大大的问号写在我脸上。
我走到乐乐身边坐下来，我尝试着和他沟通：“乐乐，你读完了，这章讲了什么呀？用自己的话告诉我。”
乐乐直摇头，不会讲。”那你看了什么，看图画，这章节里没有图画！”我很好奇。
我决定带乐乐阅读一段时间，手把手教会他阅读。每晚晚饭后，我叫乐乐拿来书籍，我们一起阅读。我要求乐乐把无效的阅读变成有效阅读。
乐乐一边阅读一边用笔标出好词好句，划分文章段落，总结段落大意，找出人物关联的事件，事件的起因，发展，经过，结果。我们从这个故事中受到了什么样的启发？
乐乐在我的讲解下，他阅读完一篇文章，他能提炼文章的大纲要领。他能用自己的话概括文章内容。
乐乐学会了阅读方法，渐渐地爱上了阅读，他的阅读能力大增，他的写作水平大增。
会阅读的人就会写作文。乐乐的作文得到了语文老师的大大赞赏。乐乐的阅读水平逐渐提高，老师表扬了他阅读知识面广泛，乐乐成了阅读小能手。
很多专家提醒，小学的语文成绩带有欺骗性，以死记硬背为主。初二，初三是成绩的一个分水岭。语文成绩会落下，因为小学欠下的阅读账，初二初三会暴露出来。
很多专家，老师提醒，如果小学不养成阅读的习惯，有效阅读！不提高阅读速度，不扩大阅读知识面，中考，高考试卷做不完。因为试卷的知识面很广泛，面面俱到。孩子从小养成良好的阅读习惯，势在必行。
作者：乐亦，积极，乐观的两孩妈妈。家有幼儿园小朋友一枚，小学生一枚，我手把手教育孩子俩做积极，乐观，向上的好儿童。请关注公众号《乐翊的成长日志》
