上周三上作文课，周四小李同学未交作文，本想对他有所惩罚，但转念一想，换一种方式。
“小李，上次作文写得不错，应该再接再厉，这次没按时交，是不是想多琢磨琢磨，拿出更高水平的作文?”
小李嘻嘻笑着一个劲儿点头:“对，对。”
“很好，你明天一定要交，不能拖太长时间。”
“好的，好的。”回答得很是爽快，笑嘻嘻的。
第二天（周五下午），我正走向教室，小李快步过来，嬉皮笑脸的，哈着腰:“老师，我作文写了，但是夹在《语文复习方略》（一本复习资料）里了，但《语文复习方略》忘带了。”
周四的语文作业是做《语文复习方略》上的题。
“你的理由很充分，也很完美，无懈可击，相信你不是给自己找的理由。”
“不是，不是，老师，我是真的都写了，就是忘带了。”
本着维护他自尊的目的。“你下周一交过来，我今天在课堂上不针对作业批评谁。”
我认为我给足了他脸面。
星期一上课时小李同学竟然还没交作文，星期二依然不见动静，一问，小李同学笑嘻嘻地:“找不着了。”边说边装着在书包里翻找。依然笑嘻嘻的。
他把不交作业看得这样云淡风轻，竟然没有觉察到老师在催他交作业过程中对他的鼓励，期盼，宽容，对他自尊的维护。
我的内心掀起了波澜……
回想起我初中生活，最感激两位老师，我的数学老师和语文老师，因为他们曾关心鼓励过我。
我的数学老师姓张，高而瘦，对待学生特严厉。记得一次，我的同桌在课堂上说话，他从讲台上冲下来，一甩教棍，狠狠抽在同桌的书本上，那书差不多被抽成两半，留下深深的棍印。他对我也并没有过多的关注，唯有一次，数学考试结束，我交了卷子，老师翻了翻，瘦削的脸上露出一丝笑意:“某某，你大有希望。”为着这句“你大有希望”我一直努力学习数学，不敢让老师对我失望。
数学老师住在学校的教师宿舍里，那里有几排平房，有一回与同学转悠着玩儿，看见老师从井里打水洗衣服，有一个老师开玩笑地说:“张老师，自力更生啊!”张老师一边往盆里倒水，一边说:“自力更生，自己的衣服自己洗。”
我看见不远处坐在家门口的张师娘，向这边看了一眼，脸阴沉着。我突然心疼起我的张老师了。
给点阳光就灿烂，一句鼓励，就成了学习的巨大动力；一句鼓励，就将关系疏远的老师变成了心中的亲人。
我的语文老师对我的影响更大。
那时我上学离家很远，常常迟到，英语老师常常龇牙咧嘴地当着全班同学的面:“某某，你迟到几次了?”可是语文老师却什么也不问，什么也不说，胳膊往里一挥，我便悄无声息的端坐教室了。
他向我们讲起他上学的经历:上学途中要经过一条河，必须趟河而过，夏天还好，冬天冰冻刺骨，一冬天下来，指甲壳都脱落了……
我总认为他是为我讲的，是在鼓励我不要畏惧上学路途的遥远，风雨兼程中坚持前行。
临近中考时，我想在家复习几天，林老师不知情况，专门跑到低年级我的同乡那，让他捎信给我速回学校上课。
正因为林老师对我的这份关心，我一直喜欢语文，高考时同学好友劝我报考英语系，因为那时英语老师稀缺，但我不为所动，选了和林老师一样的职业。
看着小李笑嘻嘻的样子，我无语，只默默的看着他。疾风骤雨不是我的风格，我希望如微风如暖阳唤醒沉睡的花草，可这花草的种子是否埋在冰冻三尺的土里?
愿所有的种子给点阳光就发芽，给点阳光就灿烂。
