幸福家二阶课程如期而至，带着对全班孩儿们的万般牵挂，我跟随大部队再次来到美丽的苏州。烟雨江南，古老的姑苏城用它朦胧的姿态迎接了我们这群求学者。进入会场一如既往被助教和志愿者们的热情感染。二阶课程主要讲积极教养。本次为我们授课的是小船老师。
何为积极教养？指帮助孩子养成良好的行为习惯，培养孩子的积极品质和美德。积极家庭教育的三大系统：家长自我提升是基础、亲子陪伴互动是艺术、提升积极品质是关键。
模块一的学习中给我感触最深的是“我是父母——我是娃”这一环节。看到台上的小伙伴因为父母的期待而变得不堪重负，脸上的表情由微笑转为不安甚至有点哀怨的时候，我想到现实生活中，我们的孩子不就是这样的吗？在一个个期待中负重前行，她不知道自己是谁，要成为什么样人，要去何方？她只是被大人牵着鼻子走。孩子对于父母的忠诚度远比我们想象的还要高。在父母的一百次指令中，孩子九十九次顺从了，偶尔一次反抗。我们往往会因为这一次的反抗对孩子厉声呵斥，日复一日的语言暴力把孩子推的越来越远，于是随着孩子年岁的增长跟我们的沟通越困难。在这里，我感悟到给予的方式很重要。不是我们希望孩子需要什么，而是在领着孩子经历这个世界的时候，孩子自己想要什么。父母硬生生的给远不如孩子主动要求获得更能激发孩子前进的动力，点燃内心的渴望比什么都重要。做六十分父母，自己学会放下，相信每一个孩子都想成为更好的自己。
模块二的学习中，根据老师的讲解十八岁之前的人生分为五阶段，我根据女儿的年龄参加了学龄初期（3-6岁）组，在小组交流的过程中，居然发现身边有那么多跟我有着相似经历的妈妈，原来，我们都在面对着这样一群有着好奇与兴趣的孩子。这一阶段的孩子是价值观、人生观、自信、独立自主等品质建立的最佳阶段，相对于婴儿期而言，父亲的角色在此阶段显得尤为重要，他对孩子价值观的影响有重要影响。妈妈是带孩子来到这个世界上的人，而爸爸是带着孩子去看世界的人。面对孩子的好奇心和主动探索，我们要保持接纳与耐心，善于引导与激发孩子的兴趣。在敏感期保护孩子的发现和兴趣，顺势而为。可以说，对于孩子而言，这一阶段是在尝试中发展特长的有利时机。以“抱持”的态度，给孩子尝试的机会，给孩子试错的机会。
家庭成员排位体验中，我深刻认识到，良好的夫妻关系，和睦的家庭氛围对于孩子的成长至关重要，它远比单纯的亲子关系更能影响孩子和成人之间的联结。
