一、什么你们家的零花钱留与形式
学习金字塔原理，爱里相遇的亲子财商营，让大家可以达到学习的金字塔的30%，让大家知行合一
知识不是力量，变现才是能量,你真的理解钱吗？为什么道理都知道，过不好这一生，为什么知道亲子财商底层思维，零花钱还是流于形式？
土地货币体系，银行融资体系，金融各成体系
第一，如何正确打开亲子财商，底层思维是什么。
第二，孩子对钱有概念，所有权，零花钱协议。
第三，为什么我们都知道，家里的零花钱仍是形式？
最终是给孩子解决问题的能力，完成超长期的能力。
互动零花钱执行过程中遇到的困惑？
把零花钱给到孩子，没有限制，什么东西逗买，买辣条等垃圾食品，如何给零花钱使用设置一个标准。
家长忘记给孩子，孩子也忘要了，等孩子零花钱没了后，会再给。执行零花钱协议是一个漫长的过程，父母要会去引导孩子，遇到问题和孩子沟通。我们在慢慢把管理权交回给孩子，我们药教会孩子处理问题的能力。
零花钱分类：爱心，储蓄，消费。《三只杯》
对于孩子买辣条，在于我们边界在哪里，买零食用的是消费部分，用于买零食的钱是多少。
情绪没有好坏，我们要引导，孩子有问题，同时也是我们和孩子沟通的一个机会，零花钱协议执行不下去，零花钱协议是和孩子一起商量出来的吗？用了多少钱，气球与7岁淇淇制定零花钱用了两三个小时，每一条都好好沟通，孩子有自己的考了与思考。
给零花钱的终极目的:培养孩子自主解决问题的能力，创造力，父母完美退场。执行零花钱协议是否愉快决定是否能持续进行。
教育的最后 促成孩子自我管理，解决问题的能力，也会有更好的创造力。不断提升，不断跌代，所谓的当下，就是就是不断的更新迭代，好的教育不是知识的灌输，而是对你有没有启发？
无微不至的爱，阻碍了孩子很多能力养成的机会。《不管教的勇气》
深思:中国式的家长无微不至地照顾，阻碍了孩自我体验与自我探索的成长！
零花钱执行中的3个心态:
1.越早越好，遇见问题了，少说多提问，引导孩子思考
2.家长容易把自己不认同的东西归结为乱花钱，加上了自己价值观的评判
在生活中陪孩子逛商场，游乐园时，你的消费情况也是一种潜移默化的教育。
内在渴望被满足（延迟满足感）人与钱的关系，消费主义的概念，快乐等同于逛街，看电影，出去玩，吃大餐，度假，亲子价值观会等同于类似归类哦。
我们家的快乐建立在亲子陪伴里，不局限于任何形式。幸福在精神上的流动里
作业：反思财商课前的认识，财商课后的感受。
