文/刘嘉琪
离职这一年，我只是按下了暂停键！
同事问我最多的一句话就是：你现在在哪上班？我笑笑回答：在家呆着呢？都不可置信的说：我见你发的工作室，还以为你在哪上班呢？
至今离职恰巧一年，这一年有迷茫，有无奈，但更多的是充实，读书与写作陪伴着我，这一年读了至少30本书，每天日更100字，今天刚刚坚持的第300天，达到30余万字的数量；诺诺的健康成长依偎这我，我在诺诺最需要我的时候我陪着她身边；我享受了物质的充实，没有上班，婆婆零花钱不断的给我，让我没有物质压力。
这一年，物质充实，精神充实，我满足！
我并不认为我暂停的这一年是消耗，我很欣赏晨晨对我说的一句话：重返职场就是奋起。的确如此，如果我当时选择留着讲台，身边围绕着学生，那么我依旧是一个问题缠身的状态，我依旧是对教材把控欠缺的状态，我依旧是对问题生无可奈何的状态；可能我收获的是满满的学生情，但是我失去了这仅有的陪伴的亲情。
恰巧，暂停的这一年，我梳理了我的教学风格，整理了我的教学方法，回顾了一年的欠缺，理清了前进的方向，憧憬了未来的教育理念，对教育，我信心百倍。
我的笔记本满满的干货，我的小智囊，从语文教学到班主任工作，从问题学生的教导到优秀生的拔高，我都进行深入的考虑……
来看一看我闲下来的这一年。
闲职在家，工作室充实着我，正是因为工作室的活动，让同事们一度以为我已经开始工作。
一二三都是工作室作为小引导者的日常。
四五六算是个人这一年的发展吧！
四类常规是我每天都在坚持做的事情，在每日一留痕中，其实就是日更，现在已经检查300天，留痕的范围也比较广阔，因为没有学生做根基，有一部分内容都是家庭教育，孩子发展，或是朋友见的日常，但是我每天都有输出。
五种风格是我每周一邮，往工作室邮箱发布的稿件，我相信别人发的稿件是经过精挑细选出来的内容，但是我的稿件是有层次的，我需要什么样类型的文章，我想在哪方面发展，我就写哪方面的文章发布，还好，发送的邮件大部分都被采用。
七篇文章，目前已经更换了篇目，又新增加了几篇，这几篇文章都是比较值得所有老师深思的内容，或是问题生，或是优秀生，或是离异家庭的教育……
八本札记，很是无奈，我读书必须留痕，一读书必要在书上做笔记，所以书上留下或密密麻麻，或干干净净的思路笔记。
九次若干，编辑啦，读书啦，写作啦，都已经常规化，无法用数量来代替，只能用若干……
我是一个谦虚的人，我内驱力强，我想上进，但是我也有我的不足……十项不足就列出来啦，我不知道别人如何评价我，在我心里，我一直认为自己是不完美，所以一直在尽力的去追求完美。
看到文章的有缘人，留下你的评价呗，当我送给我坚持日更300天的纪念礼物呗……
