儿子从外面进来，高兴地说学会爬树了。我很惊讶，从没见过他爬树啊。“妈妈，楼下有棵树，我忽然特别想试试爬上去，然后向上猛窜，搂抱住，慢慢往上蹭，竟爬到了最上面。”我看着他额头微微出汗，喜不自胜的描述着，露出和他一样兴奋的表情。

“你可真厉害！我小时候都没学会爬树。我们那时候男孩都会爬树，比如爬上枣树，为了晃树枝，落一地红枣。然后我们在地上捡了放在小筐小盆里，拿回家蒸了吃，可甜了。”

“也会去掏鸟窝吧？”

“会，有时候摸到有鸟蛋。都是男生干这事儿。”

“那你看过别人爬树吧？他们是怎么爬的？您给我学学。”

“就这样，俩手抱住树，两只脚来回交替向上爬。”我边想边示范，坐着，脚踩在桌腿上，做出爬树状。

“他们爬上去是怎么下来的？”

“顺着树滑下来啊。你怎么下来的？”

“我是慢慢蹭下来的。”

“裤子没磨破吧？磨破了还得买新的，这代价可就大了。”

“没破没破。”儿子边洗手边回答

“过来，我看看手是不是更糙了。”

还好，经检验，手掌完好无损。却发现食指有明显撕痕。“这是怎么回事？”我低头细看，问道。

“没事，有时候紧张，我就会不自觉地用手去抠它。”

“什么情况下会紧张？”我有点担心。这是焦虑症吗？

“考试的时候，或者思考难题时。”儿子抽回手，不愿意让我看了。

“哦，那你之所以紧张是因为……”我拖了个长音，在措词。

“是因为我还不够自信。”儿子替我说了。他了解自己。

“嗯，不自信源于你学知识不够扎实，考试前胸有成竹就什么都不怕了。还有一点就是你想的太多，顾虑太多，这样会导致你不能正常发挥。”

“是的，妈妈，我有时候会没把握，有时候会想如果考不好，没有好的未来，将来都不能把自己养活怎么办。”

我不由大笑了起来，说：儿子，你还真是想多了，杞人忧天啊。当下努力才是最重要的，你只要尽力了，就无悔。至于将来怎么样，有时候需要交给上帝。还有句话说，过程可控，结果可控。你理解吧？还有，下次再思考难题，就去捏手指，而不是去抠它。

他连连点头，说：我知道了，也不想以后，做好现在就好了。

“是啊，就好比你们每天的小测，这就是过程，它直接导致结果期中期末的考试成绩是怎么样的。走好每一小步，就不用担心未来。我看你们老师发了勾股定理单元的第二次小测成绩，说比上次难一些，你感觉怎么样？”

他听我一说，放下手里吃了一半的脐橙，在书包里找出试卷给我看：“这道题，算出来了，看，图上也标了，写答案时，写错了，我真是……”边说边懊恼地摇头，“是不是想打自己一顿。”我看着他笑着说。他点头，继续说：还有这个，也会，卷子发下来我还以为老师判错了，结果是自己答非所问。其实这题特别简单。”他翻到最后一页，密密麻麻的卷面上还有一个❌，“这个是有个地方不太明白，老师讲完就会了。”

看着他又感叹又自责又有几分无奈的复杂表情，我越发笑了，开导他说：“知道错在哪里就很好了，把错的改过来，下次就不会错了。不用太在意。上次考了一百分的同学，这次没考好吧。”我试图安慰他。

“是，他没发挥好，其实我感觉这次比上次还简单。”他露出了喜悦之情，好像又意识到不应该因为同学没考好而欣喜，我想说“你可别因为自己考的好别人考的不好而表现出骄傲。”话到嘴边，又停住了。他似乎知道我要说什么，说：妈妈，你别说了，不想听你说了，我该写作业了。

但是，又没动。却拿了一小半剥好的脐橙放我嘴里，像是要堵住我的话。

“妈妈，你们小时候多好，学习没有压力，我觉得现在身边都是对手。”

听到他这么说，我意识到他那种无形的压力。会和身边的同学暗暗的比较，怕被后面的同学超越，怕自己落后于人。我得让他放松。

“我们小时候其实和你们一样，也有竞争，也会和身边的同学比较，有一次语文考试，同桌分数比我高，我还哭了呢。我们还有夜自习，上到晚上九点甚至十点。”

“我现在也和你们上夜自习一样啊。每天都有作业，还越来越难。有些课程，我根本不用复习，上完课我脑子里就能自动形成一个知识链，什么时候考试也不怕。可是有的课程怎么也提不起兴趣来。妈妈，是不是有些东西是天生的？”

“是啊，有天生的因素，也有后天的努力，但是哪有谁天生就是全能呢，所有的天赋都离不开努力。你去观察你们班里的学霸，有谁是靠的天赋异禀？是不是都离不开好习惯和勤奋？”

他点点头。

“好了，去写作业吧。我得开始干活了。”

“我们今天体育活动没上，课间活动也取消了，都写作业了，所以就剩下一项，今天我要早睡，九点前就能睡。”

怪不得今天有时间和我闲聊。

“那太好了，应该有时间复习点英语。”

我这句话说错了，直接导致的结果就是作业磨蹭，洗澡磨蹭，换衣服磨蹭，磨蹭到10点……

失败的收尾，画蛇添足，多此一句。我得哭会儿。

感悟：

时间越多，浪费的越多，因为你总觉得还有一大把呢，着什么急呢？

说话要三思，即使是和孩子也不能说无脑的话，孩子的心灵更敏感，他会捕捉你的微小心思，并且做出应对措施。

要经常营造愉快氛围，进行亲子交流，像朋友一样，以此了解孩子的心理变化，完成更好的引导。

不要去控制孩子，打击孩子，而是和他站在一起，去面对问题，分析问题，解决问题。不能和问题站在一起，去打败孩子。

教育不是说教，说教（四声）是最无用的。要去教（一声），要去育。既然要育，就要有耐心，成长是需要过程的。春种秋收是自然规律，谁都不能违背。

面对困难，战略上藐视，战术上重视！相信自己能战胜它！

早晨的记录补发，两分钟平板支持打卡继续，so easy!nice!

早晨因为蒸南瓜鸡蛋手工馒头，误了写作，此为补记。

午安，我的世界！

下午的美好生活，从午休开始！

让每一个午休，都有意义！哈哈哈！

鸡汤，无处不在！