＃微写作＃第33篇
上篇文章说到，我是一个喜欢问为什么的人，我不愿意接受别人提供的现成答案，而一定要刨根问底，从本质上去理解。如今，大家都在谈论学习、读书、知识以及认知升级等话题，却没有人给这些概念下定义，也没有人告诉我们“为什么”，如果不理解本质与目标，我们又如何评判自己的选择呢？没有答案，我就要去寻找答案。所以这一系列文章，其实是我自问自答的一个思考过程。
一提到学习，可能大部分人的脑海里就会出现在课堂上课的画面，或者是想到书籍，这些其实都是些非常高级的学习方式，运用的是大脑前额皮层的认知功能。而事实上，学习是所有动物的本能，它无时无刻不再发生。
我们先通过一个著名的实验来了解一下最简单的学习方式，这个实验叫做斯金纳的箱子（Skinner's box）。斯金纳（Burrhus Frederic Skinner,1904—1990）是上个世纪最著名的行为主义心理学家，学过心理学的人对他一定不会陌生，他的主要贡献之一是出了操作性条件反射理论，它指的是一种由刺激引起的行为改变。
我们看到上面这个图片，图片里面是一个精心设计的实验设备－斯金纳的箱子，其中包括一个把杆Lever，食物的出口Food Pellet，箱子底部是一个电板，还有蓝色和红色的灯。
第1个实验（实验设置：一按把杆，食物就会出来）
我们把小老鼠放进实验箱。小老鼠进去后肯定会到处乱串，而它在某个时刻会在不经意间碰到把杆，这是时候就会有食物出现，小老鼠偶尔重复了几次之后，就会把把杆和食物联系在一起，知道按把杆就会有食物，所以这个实验的结果就是小老鼠学会了通过按把杆来获得食物。
第2个实验（实验设置：按把杆，就会给电板通上电）
我们再次把小老鼠放进实验箱。小老鼠上次学会了按把杆就会有食物，这时它又去按把杆，但这次不仅没有食物，地板还会有电流，这是一种非常不舒服的感觉，它试了几次之后就会为了避免这种不舒服的感觉不再去按这个把杆。这个实验的结果是小老鼠改变了之前的行为，不再按把杆。
当然斯金纳的箱子这个实验还有着更复杂的设计，但是这两个小实验，就已经能够很好地帮我们解释什么是学习。
学习其实是生物的一种生存本能，也是生命面对环境的不确定所发展出来的重要策略，并通过记忆和情绪的参与来完成。记忆能够帮助生物把过去的一些行为下来，情绪则会根据这些行为所产生的结果来赋予其价值和意义，某个行为如果带来了积极结果，大脑就会赋予其积极情绪，如果带来的是消极结果，大脑则会赋予其消极情绪。而所有动物都有着寻求快乐和避免痛苦的内在动机，所以它们就会根据这些情绪记录来调整自己的行为。在上述第一个实验中，小老鼠发现按把杆能够带来积极结果，它的大脑便会通过赋予这个行为积极情绪来强化这种行为，而在第二个实验中，小老鼠发现按把杆带来了消极结果，它的大脑便会根据新的信息来赋予该行为消极情绪，以此避免这种行为。
所以学习的过程本质上来说，就是一个发现哪些行为会造成积极结果，哪些行为会造成消极结果的过程，而学习的结果就是加强哪些能够造成积极结果的行为，而避免会带来消极结果的行为。这其实是学习最主要的方式，它在生活中无时无刻不在发生。比如过，刚毕业进入社会的人就会发现，你在公司中需要学会察言观色，哪些行为会让上司和同事喜欢你，哪些会给你带来一些不必要的麻烦，慢慢地你就会调整自己的行为，去适应这个环境和文化。
当然，上述的都是一些最基本的，不需要意识参与就能完成的学习，它不涉及到一些高级的大脑认知功能。但其实，人进化出那些更高级的认知功能，也是为了通过学习，获得更强的适应性。
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