《如何阅读一本书》第二章 阅读的层次读，主要内容、收获、感想、下一步行动。
一、主要内容
第二章 阅读的层次
阅读的层次by勇哥在进化
第一层次：基础阅读
- What：识文断句
- Why：看得懂文字，知道句子的意义
- How：语言文字学习
第二层次：检视阅读
- What：快速对一本书建立全面的认知
- Why：快速建立概念，甄别书是否值得读
- How：检视阅读五步法
- 看包装
- 看整体
- 看细节
- 下判断
- 粗阅读
第三层次：分析阅读
- What：全面完整的阅读，精读
- Why：增进理解力，把书读成自己的
- How：主动+技巧
第四层次：主题阅读
- What：就某一主题展开阅读学习
- Why：可以完成在某一个方向的精深
- How：阅读不同的书，比较阅读
二、收获及感想
站在管理效果公式的高度来看阅读的层次
管理效果公司by易仁永澄老师
为什么要引入管理效果公式
阅读是一种主动的学习活动，但书各有不同，阅读也不是一成不变的，所以就需要对不同的书籍投入不同的主动性和阅读技巧。——这是一个复杂的对应过程，很难几句话说清楚，但一个公司就完美地直观表达了所有的对应关系。
公式解释
- FM：管理效果
投入管理手段所要求达成的效果、成果。 - Qi：问题分析及界定；问题分类及分层
所遇到的什么问题，表面上看是什么问题，实质上是什么问题；问题的分类，这是属于什么类别的问题？这个问题是不是可以分成几个层面？ - P：目的澄清度
到底想要的是什么？期待到达一个什么样的状态，这个状态是可能的吗？是明确的吗？是真的吗？ - G：目标有效性
为了达成目的，设定的目标是有效的吗？是可以支撑的吗？足够SMART吗？ - Mi：管理手段多样性、有效性；管理方法分类分层
是否可以灵活采取不同的手段和方法解决问题，是否有分类分层以应对不同问题的管理手段。 - E：实时效果评估及反馈
所有的举措都不一定完美，但只要适时根据效果进行评估和改进，不断修正，朝着正确的方向前进，总是可以有达成目标的一天。
公式在阅读中的应用
- FM：是为了增进理解力，把自己的理解力提升到和作者基本一致的程度。
- Qi：不同的书籍水平不一样，需要使用不同的阅读方法；阅读同一本书使用的阅读方法也不是一成不变的，事实上是有层次划分的。
- 基础阅读是阅读的基本准备
- 检视阅读是甄别书籍的方法，获得大概的了解
- 分析阅读是读懂一本书的方法，获得理解力提升
- 主题阅读是读懂一系列书的方法，获得多方面的提升
- P：读书目的明晰性，是为了消遣、增进理解或者说获取资讯，不同目的对应不同的投入和阅读技巧
- G：目标的明确性，自己对于阅读这本书的目标是否
- Specific，具体吗
- Measurable，可衡量吗
- Attainable，可以达成吗
- Relevant，和自己的成长目标有关吗
- Time-based，有时间限制吗
- Mi：自己是否掌握多种阅读技巧，这些阅读技巧是否可以灵活运用于不同的书籍
- E：读书的过程中是否可以根据实时的情况，及时调整自己阅读的目标，阅读的方法和技巧。
三、下一步行动
1. 公式记心中，用在生活工作中：
FM=QiPGMi+E
- 需要接手新的工作任务的时候
- 需要阅读一本书的时候
- 需要学习一门课程的时候
- 需要在公司加入新的管理手段时
- 需要推行新的管理制度时
- 需要协调不同部门之间工作时
2. 不同的阅读层次对应使用在不同的场景
- 基础阅读：要基本掌握字词的认知，不放弃自己的英语学习
- 检视阅读：快速建立概念的好方法，要不断练习以至于精熟
- 分析阅读：对于经典书籍，要使用分析阅读增进自己理解力
- 主题阅读：感兴趣的领域，开展主题阅读，提升核心竞争力
