张凯丽
很荣幸昨天被安排去洛阳学习新教育，让我感受颇深，朱校长能在新教育的旅途中走的那么出彩，那么长远只因一个字“心”。
值得学习的太多，我不一一说了，对于我解燃眉之急的案例有一个，就是问题孩子，朱校长规定他们学校每学期每班班主任都要找出一名学生，跟踪辅导及家访，观察孩子的变化过程。
我们班也有一个问题孩子，我刚进班时，同学们给我说她智商有问题，听不懂老师说的话，所以我对学习方面她已经放弃，只要求她上学不迟到，课堂上不影响课堂秩序。每次考试的时候她的分数我也都以为是蒙对得的。
通过听朱校长讲的案例，我仔细的分析我们班这个孩子，她蒙对，英语能考20多分，说明她英语字母还是认识的，语文卷子写的满满的，虽然不成句，但是至少是会写些字的。所以我开始给她制定具体的计划
英语方面，我一天教她两个单词，让她做到会读，会默写。语文方面，每天认识并会写课后生字3个。
我昨天给她布置之后，我观察她，她不再像之前那样上课不知道干啥，动动着，摸摸那的，她在不停的写默默，今天早上我检查的时候，给她布置的任务几乎都完成了，就是英语不太会发音，但是会对号入座了。
我忽视她太长时间了，每个孩子都应该得到关注，这是我在教学中犯得最大的错误。
