听了一天陈一筠老师的讲座《引领孩子度青春》。受有感触，深受启发。
之前听程广军老师讲过陈一筠老师的一些事。说她七十多岁，还在助人和讲学，一讲就是几个小时，课间休息时间不厌其烦的回答学员提出的问题等等等等。我一直想一睹老师的风采，今天，当陈一筠老师在会场出现，我就惊艳到了！陈老师黑色略卷的短发，两肩和下摆点缀白色碎花的深蓝色连衣裙。白皙的皮肤，搭配一副豹纹大边框的眼睛，一串滚圆的白色珍珠项链挂在脖子上显得雍容华贵。不讲话时，样子像少女一样略带羞涩的腼腆。我不敢相信眼前笔直而立，举止优雅端庄的老师已经78岁！陈老师好年轻啊！
在陈老师讲课的过程中，我崇敬的注视着老师，眼前出现了金庸古龙武侠小说中那些行踪不定来无影去无踪的武功高手。我没读过武侠小说，但听说，那些武林高手们是不需要刀枪剑戟斧钺钩叉等兵器的。他们的武功出神入化，高深莫测，一片树叶，一颗枣核，一截木棍都可以成为他们随手拈来的武器。我还想到了中学课本中的一篇课文《口技》，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已，却能演绎如电视剧集一样的起伏跌宕，震撼人心的场景。眼前的陈老师讲课，没有PPT，没有黑板，没有讲稿，就陈老师这个人，就她和善优雅往那儿一坐，哪里需要什么辅助道具？陈老师的形象和我心目中武林高手的形象重叠着，交相辉映。她娓娓的讲述青春期，讲青春期教育，讲少男少女的情感成长，讲少男少女的性心理萌动。她的声音年轻，低沉，而有力。她的思路那么清晰，逻辑那么缜密，语气那么中肯。全场的学员们安静的倾听，深有同感的点头，恍然大悟的开心。我心中油然而生无限的敬意——我看到了大师的风采！
一天的学习，原本担心有午睡习惯的自己会坚持不下来。但是，我发现，我整个过程中都在精神百倍兴味盎然的倾听和思考，丝毫没有倦意。这不是我突然改变了作息，这是陈老师的魅力。
我第一次了解到家长对孩子，老师对学生进行青春期教育的重要意义和紧迫感。在我的教育生涯中，当过十多年的班主任老师，也尽量的全心全意给学生合适的教育引领。但是，对青春期，对性，对生殖健康这一块，我所目睹的，我周围的教育是乏力的，无助的，有时甚至是具有伤害性的。上生物卫生课的老师通常让学生自己看。我也没有意识到学生了解自己身体，了解男孩女孩健康交往的重要意义。我做的只是兵来将挡水来土掩之事。有的时候，误打误撞，凭着直觉，凭着教师的职业道德，凭着自己的个人理解，对学生的尊重和爱，也会为青春撑起一把保护伞。
记得11年前，那时中考还没实行现在的统招，我当初三一个班的班主任。课堂上，经常发现一位男孩和一位女孩跑组交流。我没有批评，也没有干涉。后来又一次，那位男孩和女孩来找我，说希望这次调座位，把他们调到一起。我问男孩为什么想坐在一起，男孩大方地说，坐在一起，他们互相交流更方便，可以互相帮助对方补习弱科。我谨慎的思考了一会，还是答应了。就这样，他们俩坐到了一起。课间，晚自习时，我到教室转悠，观察他俩。他们的交往很自如，在全班学生在场的情况下，该怎样还怎样。也正因为他们的交流都是大家看得的见，我也看得见的，公开的。我也放心了。中考下来，男孩考取了晋城一中，是班里六名晋城一中之一。女孩考取了泽州一中。至今，我为自己没有肆意猜度孩子的行为而庆幸不已。
但是，在单位里，听到的，看到的，据说是孩子“早恋”的事情很多，老师们一般会如临大敌，棒打“鸳鸯”，生怕他们一旦在一起会造成无可挽回的过失，也影响自己的班级和个人形象。于是采取各种手段希望他们分开。有的好像分开了，有的适得其反。但对学生身体和心灵的看不见的伤害无从知晓，对他们将来选择异性伴侣正常交往，择偶以及将来的婚姻无人在意，或者无人想那么深，那么远。现在，我意识到，青春期的孩子社会化的过程必须伴随异性交往，与异性同伴正常交往可以愉悦身心，增进健康，释放烦恼和压力，可以完成第二次断乳期，为将来的婚姻做好准备。
青春是美丽的，是灿烂的，是羞涩的。青春是梦幻般的，是含苞待放的。青春路上，如果家长老师了解男孩女孩的特殊阶段的特殊特征，正确对待男孩女孩的烦恼和困惑，帮助孩子顺利通过这个特殊阶段，是孩子们的一生幸运，也是整个民族长远发展的幸运
美丽青春要设防，设防的青春更美丽。“设防”不是给孩子设置重重阻碍，而是用我们的经验，我们的远见，我们的理解，我们的爱陪孩子避开一条又一条通往青春禁区的迷宫通道与死胡同，带领他们穿越封锁线，惊险又平稳的走好他们人生的华年，留下幸福的回忆。
2017年8月25日
