身体不太舒服，中午跟着丽丽的车回去的。吃过晚饭，卓卓奶奶说她在这里待的一点也不开心。跟她聊了一中午，找到了问题所在，却又不知道该怎么解决。这可能就是所谓的“婆媳矛盾”吧。以后要学会多考虑别人的感受……

下午来到办公室，有几个家长在。

原来是四班刘同学拿了家里的钱分给班里学生花。给的几个同学大多数是学习好的和在班里比较厉害的，有2个同学甚至是向他要钱花，不止一次。

刘同学是一位不太爱说话、成绩不是很好的学生。他希望跟优秀孩子成为朋友，渴望得到别人的关注。所以他选择了这种方式。当他的爸爸说起家里有二胎的时候，我理解了这位孩子的做法。所有人的关注点都在老二身上，自己得不到重视，在成长的过程中，忽略了这位老大的感受，在家里得不到充足的爱，在学校里又极度自卑，得不到很好的肯定与表扬，所以选择了这样的方式来获取别人的认可，使自己获得存在感。作为家长，需要反思自己，孩子的成长只有一次，在孩子需要你的时候给予他爱和陪伴。否则，随着孩子的成长，他会把这种需求转化到其他事情上以满足自己。这就是“叛逆期”。

通过这一件事，发现不同的孩子对这件事情的认知是不一样的。先分析一下接受钱的同学：有一个拿到钱买了东西，回到家家长问他哪来的钱买东西，孩子主动交代了，于是家长打电话联系班主任询问情况；有一个同学同样拿到钱买了东西，家长问他时他说是他奶奶给他买的；还有几个学生的家长没有发现异常。班主任老师和海苹老师意识到事情的严重性，利用语文课召开了包括几位家长在内的主题班会，会后也与几位家长进行单独沟通。不同的性格、不同的生活环境、不同的认知水平的学生和家长对这件事情严重性的认识以及处理方法是不一样的。这个年龄段的孩子想法多，对一切充满好奇，面对突如其来的物质诱惑不知道如何处理。整个事情中让我记忆深刻的是班里孙艺涵同学的做法，当刘同学把钱拿给他的时候，她拒绝了，是这样说的：这个钱都是你父母辛辛苦苦赚的，我不能要你的钱。当面对外来诱惑的时候，她做到了坚持自我。学会坚守自我是一个很值得讨论的话题，他提醒我们在无边的欲望面前要有节制，在众多的诱惑面前要坚守自我。唯其如此，我们才不会随波逐流，才会实现自我认知，从而走出一条属于自己的路。

一件小事折射出的人性与思考，佩服卢老师和海苹老师的处理态度，感觉学到了很多。

回到家把这件事情与卓卓分享，同时举了三个因为诱惑被偷的孩子的例子，希望卓卓明白不管在什么时候要学会拒绝与坚守。

吃过晚饭卓卓爸爸陪卓卓玩，玩着玩着争论起来。我来当小法官，原来是玩石头剪刀布，卓卓出了一个奇怪手势说是电钻，可以钻破石头，而卓卓爸爸不同意这种玩法。我没有着急否定任何一个人，先是对卓卓的奇思妙想表示肯定，然后对卓卓说石头剪刀布里面只有三个手势，在比赛中，你的手势是违反规则、无效的。卓卓明白了，于是他们两个又重新pk了一局，卓卓连输两次，没有气馁，继续玩，第三次赢了。然后我跟卓卓爸爸玩，卓卓当小小裁判。

这时我去屋里有点事情，卓卓跟爸爸继续玩。后来卓卓生气的喊了几句，我隔着门框听了下，又是卓卓不想让爸爸攻击他的积木。又过了一会卓卓哭的哇哇的，原来是卓卓一看表该收玩具了，于是用积木打了卓爸的头，卓卓不但不道歉，还哭起来了，卓爸很生气的用手打了他。我心里很着急，但是我也没有管，两个人之间的事情还需要两个人解决。后来两个人继续收玩具。

试穿了刚买的新羽绒服，决定留下黑色的。

挺晚了，没有读英语，我给卓卓讲了两个故事〈九色鹿〉和〈滥竽充数〉。

讲完故事我们两个在沙发上聊天，具体应该说是谈心，我把今晚上发生的事情跟卓卓捋了一遍。

首先是手不是用来打人的，玩具也不是用来打人的。打人必须道歉。

然后玩玩具攻击性问题。两个人玩玩具，你选择了攻击别人，就要接受别人也会攻击你。不能因为你不喜欢而拒绝别人攻击你。

最后人无完人，爸爸妈妈也有犯错误的时候，也有被怒火小怪兽控制的时候，我们也需要改正错误。

性格的弱点改起来很难，但是这几天我的脾气控制的很好。我会尽最大努力帮助卓卓成为更好的自己！抗挫折能力大怪兽，我们来了！不知不觉，已经九点十分了。

洗漱完卓卓躺下，我做学习强国。