1.刚刚这位同学结合着语句的内容进行了字音的判断，真是一个会学习的孩子。
2这个方法真好，在阅读时，我们往往会遇到一些不理解的词语，结合生活，结合课外资料就可以解决这些问题。
3这位同学关注到了课文中的诗句，结合诗句进行想象，进而理解了课文的内容。同学们，你们用了这么多种方式进行预习，相信我们可以更好的开启本节课的学习。
4这位同学按照时间顺序和小月地点的变化提炼了关键词，进行了概括，那么接下来从作者由月亮想到的这些宝事中，你们又感受到他抒发了哪些感受呢？请你们继续默读课文儿，将自己的感受批划在书上。有些同学已经批画完了，我们先来听一听他们的思考和发现。
5这位同学结合文字想象到了画面，真是一种好方法，那么到了更晚的时候，他又看到了什么？这又是怎样的情景呢？
6同学们结合着自己的生活体会到了作者内心的情感，那如果此时这相映成趣的画面就出现在你们的眼前，又会引发出你们的哪些事情呢？
7读着这样的文字，用我们的心去体会着作者的心，我们和作者以及他所要表达的情感就贴的越来越近了，同学们就带着你们此时的感受，自己来读一读吧.
