1.我对待学习的态度是怎样的？（作答要求：1.阐述自己在学习过程中自己所表现出来的问题2.在不同情景下，学习态度是否会发生变化？）

我平时很少关注自己的学习方法和学习态度，正好借此机会对自己进行学习态度方面的反思。

在平时的学习中，我表现的很“随便”。想学就学，不想学压根听不进去一点东西，总觉得这些东西课后自己学也是可以的。对于老师讲到的那些简单或者我学过的知识，我基本上都不会去听，直接选择干自己的事（当然这些事很多都是跟学习无关的）。对于许多学习任务，也是草草了事，很少会去认真对待。

在不同的情景下，我的学习态度还是会有一些变化的，比如：1.在图书馆或是在自习室里，当大家都在学，我会选择收起自己的“随性”开始学习。2.在宿舍里，只有一开始是在认真学习，在学习一段时间后，懒惰就占了上风，逐渐让我偏离自己的“航线”。

2.我的这种学习态度对我产生了什么影响（1.说明对我学习生活中产生的影响，并举例。2.这种学习态度让我有什么收益吗）

这种盲目自负的学习态度，让我吃了很多的苦头。上个学期很多东西看似会了，其实都皮毛，真正的知识根本没有进过我的脑子。

高数一直是很多学生不愿面对的一门课，当然也是我的，对于开学的期末考试，高数复习了很久才弄懂了上个学期所学的（真是考前突击），在学习高数的过程中，我感觉我不是复习而是在预习，再也导致我在考试中一脸懵。这次考试也很惊险，高数差一点就没过。

化学课更是如此，现在所学的化学知识，在高中都学过，我也因此变得有点自负。对于知识点的掌握很自信，对于那些练习题更是嗤之以鼻，觉得随随便便做出来。考试的时候，我也是很自信，觉得自己稳稳能过，但结果很快打了我的脸，确实是“稳稳过”（被老师捞了）。在出成绩后，化学老师也找我进行了谈话。看到自己的成绩先是吃惊（对我来说算是一次打击吧，让我自己明白自己几斤几两），在课后我意识到我平时不在意的学习态度出了很大的问题。

我这种上课不咋听课后自己学的态度，虽然能锻炼自己的思考能力，但弊远远大于利，上课不听课后花本应该用来复习的时间进行学习，浪费时间和精力还不能达到学习效果。

3.针对出现的问题，我应该怎么样做（说明应对原则）

根据自己的反思，我对我的问题进行了如下的总结：1.懒惰是罪魁祸首2.在学习中过度自信总觉得随随便便掌握3.易受到周围环境的影响。

应对原则：1.改变学习上的懒惰，先从改变日常生活中的懒惰开始，养成好的习惯（比如每晚上去操场跑上几圈，做几个俯卧撑，打打篮球等），以生活勤奋影响学习态度。2.学会预习，可以先背背知识点概念，再进行思考（费曼学习法是个很好的选择，能够让我们明白对于这知识点我们还有那不明白），上课注意监控自己的注意力，做笔记是一个很好的办法。及时对知识进行巩固，一定要多做些题！！！3.不要总在乎别人在学啥，真正的学霸从来都不会跟着别人走，列清楚自己要做些什么，制定一个合适学习计划（考虑任务完成的大致时间，尽量高效的运用时间）。让自己的注意力集中在自己任务上。

以下是我对今天晚自习的计划（如图所示）

完成情况：1.对于高数第八章空间解析几何的公式和混合积进行了复习，完成了相对应的习题。2对于第九章多元函数的概念的预习达（已预习前三个板块，剩余第四个连续性还未进行）3.在最后15分钟时间里进行了英语单词的背诵及回顾。4.在正常两个小时晚自习结束以后，我在自习室多留了半个多小时，将刚体运动章节的基本概念和公式进行复习。

对于高数第四个板块的预习，我将其放在明天体育课下课的课间，刚好衔接高数课。

对晚自习的总结：完成了自己定的要求。以前总喜欢去关注别人在做什么，而这次做的比较好，全程专注于自己的事，也没有跑毛。对于简单的题也没有“眼高手低”。预习的基本概念初次理解很简单，但我不没有像以前一样觉得没什么大不了的，我将会把我理解的与明天老师所讲进行对比，看在那些方面尚未理解。

目标尚未达成，一切仍需努力。

总结：一个好的学习态度，是我们能否学好的前提。我记得在来上学前，我的目标是保研，但我要是一直这样学习下去，别说保研了，毕业都不一定。学习态度就像是我们的工具，在学习上祝我们一臂之力！

本文为《大学生思维与元认知》课程作业

作业类型：自问自答报告

指导教师：张淑娟