最近有一天，我带着一些4、5岁的小朋友，让他们体验公司开发的新游戏。
小朋友在游戏中会接到不同的任务。其中一个任务，是需要大声喊出一个口号。小朋友喊出后，就能得到三颗星星的奖励。
我带着一拨又一拨小朋友完成了游戏。大多数小朋友都愿意喊出口号，得到星星时也特别开心。
有的小朋友刚开始没有喊出口号，爸妈会在一边提醒：“宝宝，快喊！”
我并没觉得不妥，因为我自然是不希望冷场的，我盼望着孩子们能和我一起开心地玩耍。
不过，一对父子的加入，让我陷入了反思。
在一轮4人游戏中，来了一位四岁的小男孩。每次到喊口号时，只有这个小男孩不愿意喊。我反复提醒他：“如果喊了口号，就可以得到三颗星星哦！”
在确认小男孩理解我的意思后，他还是一脸“嫌弃”地朝我摆摆手，表示他不想喊口号。
在后面的关卡，我照例提示小男孩，但他始终很淡定地冲我摆摆手，并不说话。我甚至有点怀疑，小朋友是不是不会说话啊？
其实，我心里很想小男孩能“配合”我一下，也有点期待孩子爸爸能像其他家长一样发话：“宝宝，快喊！”
然而，这位父亲始终一言不发。
我没有勉强小男孩，继续带几个小朋友玩游戏。游戏结束时，别的小朋友都拿着自己收集的星星做最后一项任务，小男孩也伸手想拿走我身边剩余的星星。
我对他说：“按照规则，完成了任务才能得到星星，你刚刚选择不完成任务，所以很遗憾现在没有星星了。”
说实话，我有点担心小男孩会哭闹。不过没想到，小男孩十分平静地收了手。
这时，爸爸终于说话了：“游戏结束啦，跟阿姨说再见吧！”
小男孩很干脆地对我说：“阿姨再见！”
原来，人家口齿伶俐着呢！
他们离开后，我忽然意识到，刚刚我是多么想要“控制”别人。
我希望小孩“听话”，希望他们服从大人的指示；当孩子表示不愿意时，我仍心有不甘，想要说服孩子。
而这位爸爸的不打扰，似乎才是正确的做法。
是啊，小男孩已经听懂“喊口号就有小星星”，他选择不喊，又何必要“纠正”孩子，一定要让他做出在我们看来正确的选择呢？
我观察到，当有的小朋友不肯喊出口号时，他们的父母会变得很焦虑，忍不住一再催促孩子。
仿佛喊了口号就代表“正确”，而不愿意喊就代表“错误”，表示孩子不够听话，或者语言能力不如别人家的孩子。
然而，每次那个小男孩冲我摆手表示“不想喊”时，都看起来特别坦然，没有一丝羞涩和愧疚。
我感受到他对自己的接纳：不想喊就是不想喊，这并没有错，更不是什么值得丢脸的事。
想到这里，我更欣赏这位爸爸的做法了。
尊重和接纳孩子的想法，不打扰孩子的决定；孩子的意愿没有受到大人的干涉或指责，才能最大限度地做自己。
孩子有了自己的想法，并无比坦然地去实践它，才能最终成为自己。
很多人说，不知道自己想要什么。
我想，我们并不是从一开始就不知道自己要什么，或许我们小时候也很清楚自己想要什么。
只不过，我们想要的和大人想让我们要的，有时并不一致。
见到生人，我们想要先保持一点距离，大人说“没出息，快叫人”；当我们选择黑色的衣服，大人说“小孩子应该穿颜色鲜艳的”；当我们快乐地唱歌，大人说“不务正业，快去学习”。
这些话，让我们对自己感到怀疑，甚至羞愧，然后渐渐对自己感到不满意。慢慢地，我们也就忘记，自己到底想要什么了。
而这些，明明是我们最真实的想法......
不要轻易干扰别人的决定，每一个真实的自己都容不得评价，更不值得羞愧。
