李祖文老师今天分享的内容让我对综合性单元有了新的认识和理解。他结合四个方面展开讲解，一是单元的组成与定位，二是要素的解析与重难点的剖析，三是教学建议与设计的说明，四是统编教材备课的变化。
这个单元以"中华优秀传统文化”为主题,编排了四篇课文,旨在让学生感受到中国优秀传统文化的魅力,激发对祖国优秀传统文化的热爱之情。单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”，主要是从学习表达的角度提出写清段话的具体方法，在促进学生深入理解课文内容的同时,也为学生进行"围绕一个意思把一段话写清楚"的习作实践提供了方法上的指导。这个单元首次出现了本册教材中的综合性学习栏目,主要围绕生活中的传统节日展开,既和单元主题密切相关,又和学生的生活紧密结合。所以李祖文老师说到这个单元是一个特殊单元，是语文综合性学习单元。这个特殊单元是引导教师和学生将古诗学习的关注点放在“传统的节日习俗”的了解上。综合性学习也是提示学生将自己感兴趣的节日联系到自己的生活，关注平时自己家“过节过程”上，需要学生把过程写的具体。在《中国传统节日》专题教学时，我们要在整合时，可能无法太多的顾及识字，字词理解到底是随文识字还是集中处理，需要视不同的学情而定。其次是要有一个整体思路，再及时根据学情做细致的讲解。最后，在我们的教学中用多种方式弥补教材中的一些缺失。相信我们能在名师的引领下更好的把握教材。
