作业：（1）基本要求是熟练掌握想象和表象，以及社会感染（情绪激荡）；（2）研修生及“爱的艺术班”的学员可尝试练习视觉化技术！
一、表象和想象的定义
通过记忆，人们可以把经历过的事物的形象保存在头脑中，需要的时候又可以把它们从大脑里提取出来，这就是人的表象。也就是记忆分类里讲的形象记忆。
表象就是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。不过，在头脑中所出现的事物的形象也叫表象。
表象的形象在头脑中是可以被操作的，就像一个物体可以在手里被摆弄一样。表象的形象可以在头脑里放大、缩小、翻转，表象的这种特性叫表象的可操作性。正是表象的可操作性使表象可以成为想象的素材。想象就是运用已有的表象，对其进行加工和改造，从而创造出新形象的过程。如果没有表象为想象提供素材，想象也是没法进行的。
作家在日常生活中接触过很多人，他有意识地观察这些人，这些人的言行举止性格特点在他头脑中都留下了深刻的印象。作家对这些印象进行分析、归类，并把些典型的特点集中在某一个人身上，从而创造出一个新的人物形象。这个新的人物形象既是现实生活中的某一个人，又不全都是这个人，在他身上还包括了其他人的一些特点。这个人物的形象是在人的大脑里创造出来的，是一种形象思维的过程，即想象的过程。画家构思一副图画，音乐家谱写一首乐曲，都是形象思维活动的过程，都是想象活动。
想象以表象的内容为素材，来源于表象，却和表象有本质上的差别。表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，它并没有创造出新的形象，是一种形象记忆的过程，因此属于记忆的范畴；想象则则是对表象的加工和改造，它创造出来了新的形象，具有创造性，属于思维的范時。
想象以表象为素材，所以想象出来的形象来源于现实。想象又具有创造性，因而它创造出来的新形象，又不完全是现实生活中的事物。例例如，文学中典型的人物形象并不是现实生活中的某一个人。有时想象出来的形象现实生活中没有，是人们通过想象把它制造出来的，这就是发明、创造。例如，飞机就是先在人们头脑中想象出来，然后才制造出来的。
有时想象出来的事物不仅现实生活中没有，将来也不会有。例如麒麟，过去没有过这样的动物，将来也不会创造出这一物种。尽管如此，想象作为一种心理现象，它还是对客观现实的反映。因为发明飞机是人们幻想着像鸟一样地飞翔，飞行的原理是从科学实践中发现的；麒麟虽然现实生活中没有，但是它的皮是鱼的皮，角是鹿的角，蹄子是牛的蹄子，鱼、鹿、牛是现实生活中有的，人们不过把这些东西
在想象中结合起来罢了，归根结底它们都来源于生活现实。
二、想象的种类
想象按其是否有意识、有目的，可以分为无意想象和有意想象。
(一)无意想象
梦是无意想象的一种极端的例子。因为做梦是没有目的的，是不由意识支配的
幻觉则是在异常的精神状态下产生的无意想象。例如，外界没有声音，一个人却总是听到一种声音
（二）有意想象
有意想象指不依据现成的描述和图示，独立地创造出新形象的过程。建筑设计师先在头脑里构思出一座建筑的形象，再在图纸上画出来。
(三)再造想象
再造想象指根据语言描述或图表模型示意，在头脑中形成相应形象的过程。
(四)幻想
幻想指和一个人的愿望相联系并指向未来的想象
三、社会感染
（一）社会感染的定义
社会感染是一种较大范围内的信息与情绪的传递过程，即通过语言、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为，其特点如下：
1．双向性
感染者与被感染者可相互转换，你感染我，我感染你。
2.爆发性
在较大群体内产生循环感染，通过反复振荡和反复循环来引发强烈的冲动性情绪，导致非理性行为的产生。
3．接受的迅速性
在感染的氛围中，感染者发出的信息及情绪刺激为被感染者迅速地接受。
（二）社会感染的分类
1.个体间的感染
发生在个人之间或小群体成员之间的感染，是社会感染最常见的形式。
2.大众传媒的感染
广播、电影、电视、报报刊、文艺作品及互联网等大众传媒对个体情绪的影响和感染。随着社会的发展与进步，文化生活与精神生活的日趋丰富，大众传媒的感染日益突出，影响巨大、深远。
3.大型开放群体的感染
发生在处于同一物理空间，但其成员又不可能人人都能接触的大型群体内的感染。
其重要特征是循环反应，个体的情绪可引发他人产生相同的情绪，而他人的情绪又反过来加剧个体原有的情结。在这种感染中，情绪反复激荡，易于爆发，容易导致人群非理性行为的发生。例如，球迷闹事、邪教的狂热以及战争与灾变情境中，人们的惊慌失措都是此类社会感染造成的结果。
四、视觉化学习
即运用简笔画、符号、涂鸦、表格、流程图、关系图等等视觉手段呈现信息，
探索和挖掘信息之间的联系，促进知识理解和结构化，促进问题解决和创意生成。
