一、可视化教学
1.口碑传播逻辑三大要素
有效诱因、媒介（作业、评价、试卷反馈）、关系链→转介绍
价值传播的分类
1、内部传播（续费）
2、外部传播（转介绍）
2.续班的逻辑
（1）、学生有超出预期的变化
1）真实变化：成绩上升，比赛获奖
2）感觉变化：愿意主动上课
（2）学生的变化是由你促成的
将变化行为和结果有根据的展示给家长
3、有根据的课程体系
（1）进门考流程
（2）课后流程
（3）笔记外化（笔记用不同的笔）
（4）笔记管理要点
①笔记用不同的笔
②上课要提醒记笔记
③提醒完要立即检查
④检查完要当场表扬
⑤及时补充完笔记
5、出门考
（1）形式
过关检查：背课文（录语音）
4、效果可视化
1.家校沟通话术原则：
可视化——具体：有数据、有案例、有对比
类型——数据型、晒图型、点评型、过程型、市场型
2.可视化活动设计的误区
①没有好的教学支撑
②没有满足3要素
③和主营教学无关
3.落实可视化教学
小循环——教学七小步
进门考（反馈）→授新课（听课情况）→课堂落实（记笔记）→查缺补漏（作业讲解）→出门检查→课后落实→结果公示
二、工作分工
1、回访检查（白梦园，每半月检查一次）
2、可视化教学和服务（谢丹丹）
3、教研工作（刘长领）
三、高思中小学数学思维能力等级考试
1.等级：共16等级，1—8年级，每一个年级有2个等级
2.面向全体学生
3.反馈：根据学生等级评价，提供证书，永久记录成绩，
4.考试时间：2017年10.29（秋季）, 2018年4.22（春季）
5.所需：费用， 宣传
老师过课
1.白梦园老师过课（作文课）
2.朱瑞丽老师过课（自然拼读）
刘长领老师分享如何备课、教学和服务的
1.备课
1）学科要求，学生学情
2）研究教材
做：做教材，做教辅，做练习
3）找
找学情：找学生心理变化，找学习情况，
4）看
看其他培训优秀老师的课
5）思
授课流程完成，重点，难点，学生容易掉的坑
