大理市挖色镇康廊完小 饶亚芹
都说“脚步丈量不了的地方，文字可以；眼睛到达不了的地方，文字可以”，我想这大概就是阅读的力量吧。作为一名普通的乡村教师，我们时常不停息地忙于工作中，同时作为一名妈妈，我们更要辗转在生活的茶米油盐之中，一天的忙碌之余，阅读就成了我唯一的精神家园。
说到和阅读的缘分，也算比较晚。高中时，班上阅读氛围很浓，有一群女生疯狂迷恋小说，总是偷偷地看小说，尤其是疯狂追郭敬明，省吃俭用花钱买他的书看，而我正好喜欢韩寒，他的《杯中窥人》一文则深深击中我的内心，之后就买了他的《三重门》，从此开始喜欢上了阅读。
进入大学，选择了汉语言文学专业。大学宽裕的时间，加上丰富的书籍，我们便成了图书馆的常客。当然那个时候看的书籍大多是现代文学史和外国文学史上介绍的作品，可这在一定程度上也让我看了很多书。钱钟书的《围城》，老舍的《骆驼祥子》，沈从文的《边城》、路遥的《平凡的世界》以及一些外国小说和戏剧，比如巴尔扎克的一系列作品。当然，印象最深的就是芮成钢翻译的诗《如果》和路遥的《平凡的世界》，这两个作品让我深深着迷。大学四年，在我迷茫时，给我无穷的动力和希望。大学四年，泡图书馆的日子也成了我最充实、最快乐的日子。
在这之前，阅读于我而言，纯粹是一种爱好而已。2016年，我通过事业单位进入大理市挖色镇白柳箐小学。
怀着美好的期待和激情，现实却让我陷入痛苦的深渊。白柳箐小学位于美丽的大理市，但它属于一个山区校点，距离洱海十几公里，信息相对闭塞。而学校只有两名老师，三个年级，这就意味着老师是包班教学，甚至复式教学。而学校没有功能室，没有电子白板，老师上课也就一本课本，一块黑板，一根粉笔。这对于一个年轻教师来说，的确是一个不小的打击。除了教学上的孤立无援之外，生活中的乏味和苦闷，也曾让我奔溃不已。
当生活陷入万丈深渊时，我突然醒悟。就算环境再遭，条件在落后，抱怨永远不会让现状发生改变。于是我静下心来看看书，试图寻找一种方法，一来可以让孤独的心变得踏实下来，二来寻找一种方法让自己在专业上得到成长。
幸运的是，白柳箐小学在2017年成为了上海多阅公益的项目学校。多阅邀请上海复旦彩云社的志愿者给我校孩子上阅读课，每天通过视频的方式给孩子们一小时的阅读陪伴。我负责设备的调试。当然孩子们上课时，我也静静坐在旁边看，通过这样的学习，我第一次见识了百度kk和cctalk的强大，也重新认识了一种新的形式―儿童文学，也从志愿者那里学到了整本书、绘本、童诗等新的概念。从复旦彩云社的志愿者身上，我感受到了新的方式给课堂带来的活力，于是我也开始网络学习。
2018年4月，在多阅公益老师的介绍下，我遇见了星星点灯，成为了星星点灯计划三期的一员，这也真正开启了我和孩子们的阅读之旅。
在我们开始阅读课程之前，很多孩子并未真正读完一本书。于是我首先借鉴群里老师的方法，周一进行通讲，孩子们每天花20分钟诵读日有所诵，我提前一天把本周要诵读的内容打印给孩子们。
就这样扎扎实实地一单元一单元地来，日不间断，渐渐地孩子们的普通话越来越好了，而读书也不再像以前一样拖了，节奏感变强了很多。
在不知不觉中，孩子们也爱上了日有所诵，每天孩子们都会早早来站成一排开始诵读日有所诵，从而开启一天的学习。到后来有的孩子甚至可以背诵所有学过的篇目了，这让我十分惊喜。刚开始一口白族口音，害怕讲话的孩子，已经可以大声诵读了，这何尝不是一种进步呢？我们每个月也会组织诵读比赛，孩子们总是积极地在下面准备，争取上台表演的机会。
后来我们也开始了绘本教学，一起共读了《花婆婆》《妈妈的红沙发》《三只小猪的真实故事》等绘本。每周上绘本的时间，变成了孩子们最开心的时间。他们早早等待在电视机前，每到讨论时，他们总是一改语文课沉闷的状态，纷纷举起手来。课后我学习了老付的情节图，让孩子们制作情节图。我相信孩子们的状态，这样的进步告诉我，阅读需要坚持。
而坚持了两个月后，我也开始带领孩子们开启了整本书的阅读。由于学校缺书籍，刚开始我采取了自己给他们大声朗读，让孩子们记笔记和小组讨论的方式，我们一起共读了《35公斤的希望》《老人与海》两本书。
后来，在苗苗阅读和国泰基金的支持下，孩子们又得到了《了不起的狐狸爸爸》和《夏洛的网》两本书。两个孩子一本，开启我们又一阶段的整本书阅读，经过一段时间的学习之后，我也采用了整本书导读课、推进课、讨论课和拓展课的方法，带领孩子们进一步开展更丰富的整本书阅读活动，做阅读记录表，制作了情节图，观看了电影。
虽然目前，我们还不能真正看到孩子们根本上的改变，但我相信阅读的痕迹会在每个孩子的心理渐渐生根发芽。
在五年级下学期，我也带领着孩子们一起写诗。每个星期一首，自由主题，自由创作，孩子们已经写了200 多首诗，写的比较好的有40多首。孩子们写的诗也得到大理爱心小站老师们的认可。
经过三个多月的坚持和努力，我和孩子们都有了很多的收获。孩子们的阅读习惯已经逐步养成了，孩子们已经自己主动去借书，班长负责登记，一个学期，有的孩子已经看了十几本书。
由于坚持做阅读，我也得到了培训的机会，上学期上海多阅读公益的创始人周洋老师到挖色镇给教师进行了阅读讲座，我被周老师深深地感动，他的理念也影响着我，要做得更好。
遇见星星点灯，我认识了很多优秀的老师，看着他们的成长和蜕变，我也告诉自己一定要跟上他们的步伐，因为一名爱阅读的教师也会培养出一批批爱阅读的孩子。今年暑假，在多阅公益和国泰基金的支持下，我有幸参加了亲近母语的昆明研习营，见到了很多优秀的导师，孔晓艳老师，刘颖老师，徐冬梅老师，看云老师……我深深地明白了，一个专业和充满力量的老师会给孩子带来多大的改变。
而对于我而言，坚持阅读也成了一种习惯。在这三个月中，我也读了艾登钱伯斯的《打造儿童阅读环境》和《说来听听：儿童、阅读与讨论》，《儿童文学概论》《书语者》等阅读的理论书。付出总是会有收获的，上周我们收到了亲近母语给我们的配书。今年我参加了互加计划的小狮子计划的评比，获得了鼓励奖。而同样也获得了彩虹花和阅读小额基金，这在很大程度上解决了我们班级共读书目的问题。而我参加了“中国梦，全国优秀教育教学论文评选大赛”了获得了一等奖。
播种一枚种子，就会收获许多希望。就像茨威格所说，“勇气是逆境当中绽放的光芒一样，它是一笔财富，拥有了勇气就拥有了改变的机会”。曾经我和孩子们单调的生活也通过网络学习和阅读变得丰富起来。
今年我进入了挖色镇康廊完小，相对来说，图书的资源丰富了很多。有专门的功能室供孩子们看书，选书。今年带一年级，开学三周，我和孩子们一起共读了《彩虹色的花》《爱花的牛》和可爱的鼠小弟系列绘本。
静等花开，我相信我和孩子们会在阅读的路上越走越远。
