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第五章 学前儿童心理的发展3-6.7岁

这段时间条件反射易建立，意味着学习新知识比较快，建立以后比较巩固，意味着新知识掌握的比较牢固。两三岁孩子学习新儿歌往往要十几遍而四五岁的儿童可能教几遍就会了。

学前儿童活动的发展

幼儿活动的三种形式——游戏，早期的学习和劳动。

关于游戏

游戏的心理结构

想象，

想象是印象生活的加工和重新组织。

直接兴趣和愉快的情绪，

游戏必须是直接兴趣。必须是幼儿喜欢这个活动本身。

动作和言语。

没有静止不动的游戏，幼儿总是通过动作活动来进行游戏的。积极活动的机会越多，幼儿的兴趣相对也就越大。例如在角色游戏中幼儿一般都喜欢活动多的角色。在开汽车的游戏中，幼儿都想当司机，医院的游戏中，对医生这一个角色幼儿更感兴趣。

游戏的作用

游戏是儿童认识世界的一种手段，是促进其智力发展的强有力的工具。

游戏时幼儿的各种感官都要参加促进了感知能力的发展。

游戏时，幼儿的思维能力也得到了锻炼和提高，因为游戏是以想象和前提的。

游戏能加强儿童与同伴之间的交往。

游戏比较容易激励他们克服困难，努力达到一定的目的，从而锻炼了儿童的意志。

同时游戏具有一定的规则，所以呢，游戏有利于儿童的自制力和自觉纪律。