一、精细化管理

校园里,你几乎看不到学生在课间追逐打闹,也看不到学生边走边吃、随手乱丢杂物,看不到学生的奇装异服,也看不到学生使用手机、听MP3。学校秩序并然有序,教师在认真工作,学生在埋头学习。学校有完善的制度,凡是有人有事就有制度规范。

同时,他们还把每一项重大的任务分解成诸多小任务,每一环节都有专人督导,每一任务都有人负责,做到了权责明确、任务具体、责任到人、工作到位。

精细化管理就是要把“小事做细,细事做精”。要明确职责,责任到人。实行“谁分管的谁负责”“谁的岗位谁负责”“谁的班级谁负责”“谁的课堂谁负责”“谁的宿舍谁负责”的岗位责任制。做到“事事有人做，人人有事做，人人做好事，事事被做好。”要激发每个人的主人翁意识和工作责任感,积极参与到学校管理中去,使学校与教职工形成一个有机整体。

二、先进的教育理念

通过改革课堂教学和学校整体工作来提高升学率是二高“用心做有温度的教育”教育理念的核心。学校大力加强学生的道德素质教育、智力素质教育、身体素质教育和审美素质教育。并提出教学改革的“三变”“五让”“早读四三二一”。“三变”即课堂教学“变注人式教学为启发式教学;变学生被动听课为主动参与;变单纯知识传授为知能并重”。“五让”是说在课堂教学中“让学生自己观察,让学生自己思考;让学生自己表述;让学生自己动手,让学生自己总结”。按着学校又引进了“诱思探究教学论”“研究性学习”“尊重的教育”“幸福教育”“责任教育”等一系列先进教学思想,并在研究和实践过程中,形成一整套自己的教学理论。“早读四三二一”指的是早读半小时后，四分钟的经典诵读、三分钟唱歌、二分钟宣誓、一分钟问好。另外还还有五点四十分开始的操前读书和会操活动。

事实证明,先进的教育理念,提高了学生各方面的素质,同时也挖掘了学生的潜能,增长了学生体质，形成了学生的品格，提高了高考成绩。

三、校园文化

校园文化是一种无所不在的教育力。利用一切可以利用的教育资源,创设一种让人深深浸润其中的氛围,使勤勉成为一种工作的品质,学习成为一种内在的需要,才形成了教师将一切工作的落脚点都放在培养学生成才上,学生将一切精力都放在刻苦学习回报父母的独特文化上。

学校以“追求卓越”为校训,目标大气,定位高远,本身就是一种激励。而各种催人上进的图片、格言、诗句,更是遍布学校的角角落落。宿舍楼前的“状元路”,圆书馆里的“博土廊”,各种“校星”评比活动，俨然就是流光溢彩的“明星大道”。让学校的每一堵墙壁都会说话,每一片草坪都能怡情,创设一个教育无处不在的环境,让学生处于一种强大的“教育场”中,始终受到全方位的教育。

四、教师的敬业精神

教师始终把学生放在第一位,把事业当生命,呕心沥血,育人不辍。从工作时间看,教师每天清晨5点40分到深夜10点,日复一日,即便是寒暑假,老师也坚持家访、打电话,心系工作和学生。从工作量看,老师不仅完成自己所承担的教学任务,还积极参加教研科研、进修培训、听课评课、学生管理、学校活动等大量工作。“限时练”“试卷不过夜”已成为习惯。学生辛苦的是三年,老师辛苦的是三十年,正是教师的职业态度、精神追求、人格修养塑造了学生的精神品质,铸就了教育的辉煌。

要树立全身心为了学生是一切的工作出发点和落脚点,要形成一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生的观点和理念。按照对待职业的三个层次的标准,不断要求自己,提升自己的境界。至少要先做到第一个层次,即把教育当作职业,要耐得住寂寞,受得了清贫,在工作岗位上勤勤悬恳,任劳任怨,认真备课上课,批改作业,辅导学生,这是对大家的最低要求。在此基础上要追求第二层次,大家把教育当作一种事业,既要好好干,又要会干,要用心、用脑,不断积累,追求成功。最终要达到第三个层次,就是把教育当作一门艺术,通过潜心钻研、探索,形成自己独特风格。

五、扎实的教育科研

教育的成功和强大,在于整体和团队的协作,得益于成熟、严谨、有效的教育科研。

作为学校校长，一定要把教育科研抓紧抓好,重视科研引路,严格落实每周教研、评课说课、试卷分析、师徒结对、校本教材与校本课程的研发等活动。要进一步强化教研组长、备课组长的责任,搞好各学科课堂教学模式的探讨,准确把握教改方向,抓实抓好教案学案一体化研究,向课堂要质量、要效益。要建立健全模式相对固定、内容统一、高质量的青年教师培养培训体系。推行并扎实落实每周一次的集体备课,中心发言人说课制度。各类教研活动要做到思想统一、进度统一、资料统一、习题统一、限时练统一，备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。要加强监督检查力度,对违反教学常规的行为,一律严肃处理,严重者按教学事故处理。

一个好校长就是一所好学校，一个善于学习、善于实践的校长才是一个好校长。努力学习以上五个管理要点，把高中的管理经验校本化，是我们中小学校长的一个重要的学习之路。