班级管理杂谈（老王唠教育）之四十九

班级活动好处多多，今天我们谈谈——多种方式让班级活动为班级生活服务。重点说一下班级活动作为学校教育的重要组成部分，作为经营班级的重要手段，班主任借助于开展多种形式的班级活动要在促进学生发展的同时，也要加强班级体建设。不是所有的活动都适合做班级活动，那么，班主任可以阻止那些类型的的班级活动哪？

我们先说说日常班级活动。如果把班级看作一个有机体，日常性班级活动就是每天或每周都要进行的，为维持班级有机体正常运转所必需的活动以及班级内自发进行的活动，主要包括班队（团）会活动、班级晨（午）会活动、执勤活动、舆论宣传活动等。

班队会活动。从内容主题的角度看，班队会与德育直接相关的较多，不同年级还有一些与年级阶段、年龄段相关的独特内容，如高年级的青春期教育，低年级的行为习惯教育等。班会的内容应当帮助解决学生精神上的迷惑、忧虑和不安，给他们以生活的力量，为他们树立学习的榜样，催他们奋发向上。为此，班主任要积极引导学生去自主开展各种班队活动。

大多数班队会是以主题形式进行的。班队会根据学生实际可以运用多种形式，如，谜语、歌舞、诗朗诵、小品等，灵活多样。一般来说，形式的选择主要考虑两个方面的因素：一是要考虑与班队会内容及其主题的适应性；二是要考虑班队会活动形式对学生的吸引力和为学生提供的积极参与面。

除此之外，像班务活动，如班干部竞选、班级布置；学习活动，如课外阅读等；文娱活动，如文艺联欢、游园活动、文艺比赛；科技活动；体育活动，如跳绳比赛、足球比赛、象棋比赛等；劳动技术活动，如手工制作；社会实践，如乡俗调查、社区服务等；主题教育活动，如讲座、报告、影视、参观访问等，均属于班队会活动的内容，班主任可以结合本班和本校的实际情况，有针对性地灵活选择进行。不过要注意的是，在活动前，最好引导学生提前做好计划，如此方能保证活动的效果和顺利进行。

比如说课外阅读活动，组织课外阅读活动时，班主任要做好功课，如提前设定相关的文章或杂志，也可以请学科老师帮助设定，然后师生共同确定阅读内容，在阅读过程中相互交流，最后还要组织相应的竞赛活动，检查并提升阅读效果，进行相应的表彰，以激发学生的动力。