20210823读书打卡第13天：
【书目】《温儒敏谈读书》
【内容】理科生的语文素养/大学语文不该讲成“高四语文”
【用时】40分钟
【摘录】
现在强调素质教育，文理汇通，要求文科学生要懂一点科技知识，理科学生学一点人文，将知识面扩展开，把学术的眼界打开。当然更重要的是，在对人类优秀文化广泛接纳的过程中，使人格精神得以提升，也就是通常所说的整体素质的提高。
具体来讲，就是既适当兼顾语文课必要的工具性，加强阅读和写作的训练，更注重通过这样一门课学会欣赏文化精品，学会如何去不断丰富自己的想象力、感悟力与思考力，让高品位的阅读和写作逐渐成为一种良好的习惯，一种终身受用的生活方式。
尤其应注意发挥学生对语文学习的兴趣与潜能，让他们更加主动的学习，学会欣赏文化精品，学会如何去不断丰富自己的感悟力、想象力与思考力，让高品位的阅读和写作逐渐成为一种良好的习惯，一种终生受用的生活方式。
【感悟】
从小学到大学的语文教学，兴趣与习惯培养贯穿始终。单一的“语文应试式”学习要改变也必须改变，目的都在于提升孩子们的语文能力，拥有自己的语文人生。
