2021年12月10日，在优品集成某学习群，同学们在群里闲聊到一则新闻：某地9岁男孩跳河自尽！
顿时，群里一片哗然，议论纷纷，各抒己见。均为这个9岁男孩表示惋惜和对孩子妈妈的同情。
我也陷入了沉思，趁着吃晚饭的空闲也和我家书记及天佑聊起了这件事。（姐姐独自在家学习中，未参与，待择机另询之。）
我没有直接发表自己的看法，而是用在优品黄老师教给我的“脑力激荡法”主导了这场新闻听闻后的发表意见，并进行了记录和总结。以便在教育的问题上自我学习和更加深入的思考。
“今天听到一则新闻，某地一九岁男孩，因在学校打架，回家后被妈妈批评，男孩离家出走，最后跳河自尽。我们趁吃饭时间，都各自发表下自己的看法。”首先我发言了。
“天佑，如果这件事情发生在你身上，你会怎么处理？”我直接切入话题重点。
“爸爸，我现在生活的这么温暖，这么滋润，我才不会跳楼自杀呢？”天佑拉大了嗓门。
“你和这个男孩完全不同，回答的非常正确！”我赞赏了天佑。并陈述了自己的观点。
“你们听我说，我是从三个方面来看这件事情的。第一，先从结果来看，男孩是死亡了，这说明男孩子在做这个决定的时候，对这个世界上没有任何留恋的人了；第二，再从事件过程看，男孩子受到了批评就离家出走，说明他心理不健全，心态扭曲，这主要是长期受到委屈后，父母没有及时疏导，日积月累，男孩子也不在找父母沟通了；第三，最后从事件起因看，在学校打架，回来被妈妈批评，也侧面说明了妈妈或许过于武断的自以为是，认为是男孩子的错，没有发挥事后和男孩子的沟通，将打架经过还原再来辨别是非。这也说明了，父母平时和孩子互动太少了，这就是典型的带在身边的留守儿童，没有走进心里世界。总结这三个方面，死亡的原因在于：男孩子存在心理不健全问题，日常中释放在学校，老师没发现，释放在家里，父母没当回事，男孩子无处可倾诉，最终行成他遇事容易走极端的言行。”
“还有，我觉得他爸爸也有问题。”天佑也发表自己的意见。
“说错了不要紧，要大胆的说出来。我和你妈妈听听。”我鼓励着孩子。
“你看，男孩子放学回家，这说明他的爸爸妈妈也下班了。这个时候，妈妈在批评男孩子的时候，爸爸怎么不拦着呢？他妈妈说话肯定很难听，多半九岁的孩子是不会撒谎的，肯定被冤枉的。”天佑积极发言。
“你怎么就知道，这个男孩子放学回家了，他的爸爸在家呢还不拦着妈妈？”我反问。
“就算他的爸爸不在家，那晚上九点应该也回家了吧，那说明，他的爸爸陪他陪的太少了。陪的太少了感情肯定不好。”天佑很自然的推测到父母的下班时间。
“这个细节我和你妈妈都没想到，你还推测出他的爸爸是否在家，还几点到家！发言完美，超乎我的想像。”我也没想到天佑提出这个猜测。
“其实，我还觉得，这个妈妈在批评的时候，可能脾气不好，说话难听。”我又补充了一下自己的意见。
“发生这个事，跳楼自杀只不过是一个爆发点。这个和男孩子长期的一个受教育，及对他的人格和他的性格的影响是有一定的关系的。不一定是，妈妈当时在批评的时候语气的问题。家庭教育从小对男孩子一个性格培养，人格培养是一定出了问题的，导致他做出这么极端的事情。”我家书记好像对我补充的意见持反对意见，也发表了自己的看法。
“天佑，听到没，你妈妈说的很有道理喔，我们父子俩不能一味纠结孩子妈妈的问题喔。”我对孩子妈妈发表也表示赞赏。
一场议论在晚饭间进行，并各自发表，互相辩驳。我们其实要对社会要问加以关注和思考。也要让家人集体参与进来。因为，我始终认为，好好说话沟通，是最高级的素养。口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。修炼口德，就是修炼自己的气场。气场是什么？气场就是，不伤害别人，也不被别人伤害。
自我总结，也该驻笔了，因为教育确实是个很复杂的课题。但同时，我也认为教育是个很简单的问题。即，如果你能做到，你的孩子在青春叛逆期，能和你无话不说，那么你的家庭教育就是成功的。
