上午看了一个朋友的文章，这个朋友正在教育行业创业，写的是她这两天见了500个家长后的一些总结和思考。文章写的很实在，让我对我们孩子目前所处的教育格局以及环境有了更清晰的认知。
比如，她说：“从最基础的语言角度，深圳根本没一所能满足家长基础需求的学校，无论去哪儿，家长都需要花大量时间自己去填坑，特别不容易，不过估计未来五年，整体情况会大幅改观。”
以及，“不管你美、中、英什么偏好，最底层的：语数外这三大件缺一不可，特别基础阶段，不要自费武功，看看自己学校，缺啥补啥。”
所以不管你如何排斥上“补习班”，面对孩子自身个体的差异性及公立学校教育的只能一刀切的现状，必须也只能由做父母的自己去把控方向和力度，可以不上补习班，但对于学科，父母要下功夫，不只是陪孩子写个作业这么简单。事实上，我以为，陪写作业是最低端的“付出”，如果只是止于此，陪写作业会变得非常痛苦，因为太被动。
关于语数英，我觉得小L的英文语感已经培养的不错了，无论是发音还是听力。中文绘本我还需要加大亲子阅读比例。数学启蒙目前因为我自己的功课还没做到位，处于“随便来”的阶段，比如算数，她好像有feel了，9加2等于11、18加7等于25，没有背什么加法口诀，只是在玩游戏时引导她算一算罢了。她目前表现出很强烈的兴趣，所以我觉得我的功课得抓紧时间做了。
简单说，我的目标是，不让孩子进入小学阶段后，做作业成了一种魔咒和折磨。当然这不是只管学科就能实现的，需要多方面的协调配合，包括一家人的生活起居节奏、孩子的个人自理能力以及生活习惯的养成。
成长新阶段的育儿学习要跟上了。
