每天和这群十二三岁的孩子一起读书，阅读写作学习，担负起的不只是教书，更有育人的责任。其实很不容易的，因为现在的孩子所在的环境和自己小时候的已经有了很大的变化，已经不是原来的“来料加工”的时代，这群孩子可以自由、自如的接触更多的媒体方式来了解他们所喜欢的、愿意接受的内容，早就变成了“自主加工”的形式。
同时由于社会结构和家庭结构的变化，不少家庭中父亲的角色是游离、疏离或缺失的，所以才有一个新的名词“丧偶式教育”的出现，对于一个孩子的成长无疑是一种巨大的缺失和缺憾。
所以能在他们三观（人生观、世界观和价值观）日渐形成的关键期给予关键帮助，或者给予必要的干涉和引导，真的就变得越来越必要且势在必行了。
正好七上第四单元学到了美国作家、心理学家莫顿·亨特的一篇课文《走一步，再走一步》，这篇文章是作者对自己童年时代一件往事的回忆，按时间顺序讲述了自己从冒险到遇险再到脱险的过程，而这个过程恰好是“我”从胆怯、恐惧到克服心理障碍，收获自信，甚至有了一种成就感的心路历程。那么在这个心路历程当中起到非常重要作用的无疑就是父亲。
所以我特别想把这篇文章当作一个给孩子们必要引导的最佳契机。
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高、更陡、更变化莫测；我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
上面这段文字，运用环境描写，写出了时间的变化，交代了“我”内心的恐惧和无助，推动了情节的发展。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
同时还有心理描写，渲染了我等待的漫长和心理上的无助感。同时还不是单纯客观的描写，而是带有很强的主观性，这里有“我”情感心理的外化，时间本来是匀速走过的，却因为“我”的焦急似乎慢下了脚步。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
“文似看山喜不平”，主人公越是设置在一个难解的困局、危局中，文章的可读性就越强，也越能紧紧抓住读者的心。
孩子们遇到难以解决的困局时，一般反应总是“哎呦，我的妈呀”。这里小主人公听到的却是爸爸的声音，这对于一个此时此刻的“我”来说，无疑是雪中送炭的。
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
这里最让我感动也最受触动的，是爸爸看到儿子的这种情况后不是恼羞成怒，也不是焦躁吼叫，而是用正常的、安慰的口吻跟儿子说一句再普通不过的“要吃晚饭了”，父亲平和、平稳的情绪绝对会影响、感染到孩子的。刚读到这里，我就不由得为这位爸爸竖起大拇指了。
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
面对情绪濒临崩溃的儿子，爸爸不疾不徐、不焦不躁。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。 我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答 “好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只要想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
爸爸有意引导我去克服困难，给予“我”心理上的支持，在脱险过程中他没有直接给予“我”帮助，而是鼓励我自己去做，教会我克服困难险阻的方法，把困难化整为零，循序渐进地向着目标前进。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，每当我遇到一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步、再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
在生活当中，经常会看到很多来自和睦的家庭，对孩子亲切友好的家庭的孩子，出来以后显得很有规矩。而那个大喊大叫的、不顾周围人感受的孩子，他往往会有一个非常焦虑的，追在他屁股后边不断地唠叨他，甚至揍他的这么一个父母。
很明显，文中的“我”长大之后，一定是一个彬彬有礼的、有修养的、有规矩的人（事实上的确是一个很有成就的人），爸爸的和善稳定，爸爸的温文尔雅，爸爸的亲切友好无疑给了孩子最佳的影响，最难得的言传身教和潜移默化。
这里的爸爸是一个很懂得怎样培养孩子的人，也是一个睿智理性，深谙教育艺术的人，在孩子遇到困难时，他完全可以爬上悬崖抱孩子下来，但孩子日后人生路上再遇到危险怎么办？总不能永远靠父亲吧，靠的只能是孩子自己。只给孩子以指导鼓励，这样就可以使孩子获得信心变得勇敢，而放手让孩子自己历练，则可增加他的勇气和经验。
人的潜能其实远远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。
一个孩子的成长，源头在家庭。家庭中有文中这样的父亲，无疑是孩子的幸运、家庭的幸运乃至家族的幸运。所以父爱在孩子的成长中扮演着举足轻重不可或缺的角色。千万不可忽视父亲的力量。
