昨天早晨，儿子用我的手机在他房间听课，我在餐厅里写东西。不知什么原因，儿子突然从房间出来找我，看见餐桌上我已经写好的便利贴，他欣喜的看着我，指着黄色的正方形便利贴，标志的腼腆微笑着说：“这个我要！”本打算亲自给他粘到台历上的，他来要，我也就给了他。看着他转身之后高大的背影，不由心里嘀咕，原来儿子这么在乎我给他写的便利贴，看来我要坚持好好写呢。
晚上，和儿子一起聊天，他说起我计划也完不成时，我信誓旦旦地拿来当天地计划给他看，当看到一个事项没有打对勾时，他笑了起来，拿起红笔，又是写字，又是打了个大大的红叉，好像拣找了宝贝一般。又顺便看了前一页的计划，有更多的叉，他笑得更厉害了，问我怎么这么多未完成。我难为情地说，“就是没完成么。”之后，便陷入了深深的思考。为什么没有完成呢？之前跟着早期营买了三个效率手册了，没有一本写完的。这不就是自己没有坚持吗？自己都坚持不下来，还去要求儿子，儿子怎么可能坚持呢？
最近一直听的直播课上，王老师在和家长连麦时，也多次提到关于计划。作为家长都不能坚持每天做计划，你要求孩子每天做计划，他认为这就是孩子不作计划的根本原因。
是啊，写便利贴、做计划，先把自己该做的事做好，我做好了，他看见了，他也一定会模仿我的样子，做起来。
