让人啼笑皆非的作业
上个周末布置了一个作业，是用课后词语表的所有词语组成一段话。目的是为了巩固词语在句子中的运用。也可以理解为：用词语造句，再把句子串联起来。
这样的作业从一开学就布置过，也在课堂上专门讲过，还用个别孩子的优秀作业做范例展示过，所以就觉得孩子们都会写，难度不大。因为我提示过：如果实在不会写就找课文中的原句子。都已经降低到这样的水准了，肯定不会有学生不会。我也一直这样认为的。
然而，让我出乎意料的事情就这样发生了。
在早上检查所有同学的作业时，一个孩子的作业让我啼笑皆非。到底是怎么回事？
他的作业是这样写的：
有一天，我在背组词：蚊子、灵巧、科学家、横七竖八、绳子、苍蝇、证明、反复、研究、雷达、显示、驾驶员，还有吗？哦，对了，没了？
有一些词语，我想分享给你：分别是呼风唤雨、世纪、技术、改变、程度、超过、腾云驾雾、幻想、原子核、奥秘、日益、联系、物质、哲学、任何、创造、改善。
孩子就是这样完成两段话的。把词语全部罗列出来，加了一个简单的开头，就算完成作业了。
看到这样的作业，第一个感受：这个孩子挺聪明，不过是个‘小聪明’；第二个感受：这个孩子没有书写句子的耐心，只是为了完成作业而已。
后续处理，我准备和孩子单独谈谈，先说说当时怎么想出来的这个‘奇思妙想’，鼓励一下他的独特思维；再问问孩子如何让自己的作业既有新意又符合要求。把问题抛给孩子，让他想解决的方法，比让他按照老师提出的建议更正，应该更让他印象深刻。
