深秋的一个晴日，牵着女儿的手走在滨河小路上，我们要采摘一些秋日的叶子做手工。低头正找着，女儿突然高声喊道：“妈妈，你看！”女儿被眼前这一片醉眼的金黄迷倒了。一树的扇形小叶在微风中婆娑，在清风下起舞飘飞，满落于树下，铺成了另一重金黄。“这是银杏叶吗？好美！”
女儿是第一次看见银杏叶，不，是第一次看见黄得正灿的银杏叶，她很惊诧我并不奇怪，当我第一眼看见银杏叶的时候，也是她这个表情。那还不是满树耀眼的金黄，而只是枯萎的一小枚，夹在生物教科书里，教生物课的张老师小心翼翼地拿出来给我们看。初一的孩子，九六年的时候，课堂上只有一本教科书，没有声光电设备，在漫天飞雪的冬天里，拥挤着簇拥着看这样一枚家乡没有的，从没见过的扇形金黄小叶，是一种什么样的心情啊！张老师只准我们看，却不准我们摸，更不准我们据为己有。说那是他南方旅游时做的标本，以后不知何时才去南方，弄坏了，师弟师妹们就没有看的了。我们都悻悻地散去。谁知，那一抹金黄却定格在了我的记忆深处，连同汪国真的诗句“到远方去，近处没有风景”一起催生了我去远方的梦想。
我的初中，我的高中就在这样走向远方的梦想的支撑下结束了，我顺利地来到远方，来到了有银杏叶的地方。西南师大的校园美得让我惊诧，当时在重庆，有个顺口溜：重大的牌子，西政的汉子，川外的妹子，西师的园子……说的都是各大学的“特色”。西师的园子列于其中，可见多么有名。每个园区都用代表的树木命名，文科生住桃园，理科生住李园，博士研究生住杏园，留学生住梅园……我们刚入校，住新辟的桔园，宿舍楼往下走就是一大片桔林，宿舍甬道上也象征性地种着桔树。我记得李达吾老师在课上教我们唱屈原的《橘颂》，激励我们以之自勉。“后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮……苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，终不失过兮……”可在当时，只是老师演唱的形式给我的印象深刻罢了，屈原的骨鲠清高、遗世独立的品格我认识得并不深刻，而那碧树葱葱的桔树，我也看不出它的遗世独立之风来。所以每到秋天，银杏翻飞的日子，我总爱跑到一教楼附近的银杏树下，或散步于周边甬道，或静躺于树下草坪，一晃竟然是七八年前的旧日时光了，真的很怀念。
八年前，我选择了另一个银杏翻飞的地方——九寨沟。九寨沟的银杏树并不多，只在几个花园小区门口和滨河小路旁有那么几棵，不绕路过去亲自探望，平日是瞧不见的。八年时光匆匆而过，我早已失了中学时的那份憧憬和大学时的宁静，心里搅扰难安，抑郁彷徨，也算历经沧桑吧？可这些，五岁的小女儿并不懂，她兴奋地拾取着银杏叶，准备回去做蝴蝶，做跳舞的姑娘。一阵清风吹来，树上的银杏叶簌簌地，打着旋地飘落，地上散落的也随风飘起，全都飘舞在空中，女儿更兴奋，迎着风，与银杏叶一起翩翩起舞。满天满地的金黄和一个穿红衣服的跳舞小姑娘，我的心都醉了。
“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”那秋叶说得可是这宁静的银杏叶吗？我读懂汪国真的《走向远方》了，“我们学着对待误解，学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝”，“我们学着对待流言，学着从容而冷静地面对世事沧桑”。我更要学一学这宁静的银杏叶，学学她可贵的品格。
银杏叶可远观可亵玩，可泡茶可入药。可她从不卖弄自己的“功劳”，春夏之际隐藏于百树丛中，不显山不露水，而到了秋天，花凋谢树凋零，而她却擎起了这么醉人的耀眼的金黄，然后毫不留恋地飘落于地上，甘心成为护花的春泥！我多想，等我死后，葬我的人，不要把我长埋于阴冷黑暗的地下，而是把我的骨灰揉进这银杏树下的泥里。让我随着银杏的枝枝干干生长，最后也能这般迷人地飞旋而下，惊一惊路人，零落成春泥。如此循环成一个不死的神话！
