针对人群:初中一年级学生
教学目标:熟悉48个音标，培养学生用音标拼读来学习英语的能力。
教学内容:音标的学习和运用
教学步骤:
1、利用汉语拼音，正确迁移
初中新生在刚接触音标的时候，需要一根拐杖来帮助他们，比如在学习[t][d]两个辅音因素，告诉学生这两个因素跟汉语拼音里的t、 d相似，到发音不同将相似的拼音和因素读一遍，学生体会其中的不同，一定把发音的口型认真分析，讲解。这样存在的弊端是学生学习音标存在拼音的干扰，教学中遇到最大的问题就是学生不敢开口，所以这样可以让学生觉得简单有趣，学生可以积极尝试发音。
2、领读，（五节课，每节课五分钟）并且在课上讲解舌位，齿位。
3、竞赛
竞赛可以发挥学生争强好胜的心理，学生在课堂上竞赛读音标，加强他们的记忆。
4、将音标融入单词讲解
在学生基本掌握音标的读法之后，让学生在实践中体会音标，讲解单词时坚持，先音后词，以音带词，先让学生试读单词，然后尝试分析音标，了解词义，感受音标的用途。
