宋君老师对教育事业的忠诚和热爱，他读好书，写好字，做真人的态度令我敬佩。想想开学到现在所有为我们培训的大咖他们身上有些无数共性的特点，他们有梦想，能坚持，爱学生，懂学生，大智慧，踏实勤奋，宁静致远等等优秀的品质。再想想自己，做事情不够坚持，爱学生却不是那么的懂学生这些都是自身的缺陷，在今后的教育工作中定当尽力实现完美的转身。
一直以来，关注课改，最大的启发是关注学生，以学生为主体，教师退居二线引导学生学习。但是具体落到教学上会有迷茫，我该如何去做？怎么做才是有效的？在宋老师讲解的在儿童立场的七条规则中，我很受启发。
一、读懂做生的起点。
二、读懂孩子的思维。
三、读懂学生的错误。
四、读懂学生的质疑。
五、读懂学生的课堂行为。
六、读懂学生真实的想法。
七、读懂学生的情感。
宋老师的讲解很透彻，一个个案例的分析告知我们读懂学生的重要性。宋老师说:"站在儿童的立场才会感到教育原来如此简单"。大部分的老师面对部分学生考试成绩不好，作业错误率低的时候总会抱怨学生。学生的错题要求订正，订正正确后一个大大的对号结束，而没有和学生针对错题具体分析。课堂上学生提出超出预设的问题没有抓住教育锲机，特别是公开课的时候。没有更多的倾听学生的心声，面对学生非正确的独特的奇怪的看法老师总是直接否定，却没有进一步思考为什么学生会这样回答。听着宋老师的课，我思考着自身的不足，需要努力的还有很多。
关注儿童本身，站在儿童角度去思考问题，读懂学生，关爱学生何愁没有好成绩，面对那些个别的熊孩子所有的问题也已不是问题了。
宋老师是一位非常会讲故事的老师。他每一个规则的讲解都有一个个典型的案例引入，我们这些老教师都如此喜欢听故事，更何况小孩子哪，做一个会讲故事的老师是那么的有魅力。
最后借助宋老师的原话:站在儿童立场，把我学科本质，与时俱进，关注学生发展问题，爱教育，用心做教育。朝着这个方向努力做一位优秀的教师吧。
