这周没有看什么电影，经别人推荐，看了《女王的教室》韩语版，一共有16集，看了3天多才看完，对我触动很大，也推荐大家有时间看一下。相信这部剧里的“女王”一定会在某个场景做的某一件事，让你看到曾经班主任的影子。
故事发生在小学，发生在六年三班。新学期开学，学生们迎来了他们新的班主任冯汝真，外号“魔女”，每天穿着一袭黑色服装。开学第一天，就开始班级测验，按成绩排名，最后两名同学会成为“垫底班长”，打扫全班的卫生。成绩排在前面的优等生，不仅有权利选择座位，还有一些其他特权。从此，这个班级便开始了每周一测的惨无人道的生活。
不仅如此，在这个班级，所有的规则都是由“魔女”制定的。凡是抵抗魔女老师的行为，只有一个结果----成为新的垫底班长，负责打扫整个班级以及楼道，厕所的卫生。正是因为这个规则，让浑身充满正义感的沈荷娜还有成绩不好的吴东邱一起成为了垫底班长，管理全班的卫生和杂物，以便其他人好好学习。也是因为沈荷娜善良的本性，经常帮同学说话，便成为了永远的垫底班长。帮助沈荷娜考试期间上厕所求情的金书贤也成为老师针对的对象。最终，沈荷娜，金书贤，吴东邱，还有曾经一度被孤立的银宝美一起成为了永远的垫底组，负责班级的打扫事物。
最开始的时候，魔女不断离间整个班级的关系，让他们分组，每个组长举报组内不认真学习的同学，减少他们的平时成绩，举报的组长可以增加平时成绩。后来甚至让他们每个组选出一位垫底的，给予最低分。如果都写自己的名字，那么全班都是最低分，这不是摆明了让班里同学之间互相撕逼么？
看前面十几集的时候，相信你会和我一样，对这个班主任的做法恨之入骨。在他的领导下，整个班级弄得像《甄嬛传》一样。你能想象么，那24个六年级的学生，每天不仅要防着老师的高压威胁，还要防着同学的举报，这对他们的心理有多大的伤害。有一次因为高娜丽的嫉妒心理，偷了其他同学的钱包，担心老师惩罚她，没敢承认，阴差阳错却诬陷了沈荷娜。善良的荷娜不想出卖娜丽，自己一个人承受了下来。班主任虽然知道不是沈荷娜偷的，却还是重重地罚了她。这导致沈荷娜被孤立了好久，被全班同学欺负，还差点溺水，幸好最后老师救了她。
虽然最后魔女老师的教育方式起到了很好的结果，全班上下全都一条心，也都找到了自己喜欢做的事，并为之努力。但是从我个人的立场来说，我是不同意这种教育方式的。用自己的威压铸成一道围墙，让同学们翻越，在翻越的过程中找到自我，获得成长。这的确算是一种教育方式，但是对于那些小学生来说，这种教育方式实在是太残酷。他们还小，不应该承受这样的考验。我相信，如果这不是一部电视剧，在现实生活中，沈荷娜这样的学生是不存在的，没有人能够像沈荷娜那样过分地善良。班主任老师却一再地用自己伪装的冷漠去挑战沈荷娜善良的底线。如果她没有承受住，那么会出现两种极端的结果:第一，沈荷娜离家出走，可能去寻了短见；第二，沈荷娜被孤立之后，也开始怀疑朋友，开始孤立别人，很可能成为金道振那样的问题学生。这样的结果相信我们都不愿意看到。
读到这里，你可能会反驳我说，魔女老师已经知道了所有人的心理，以及所有人的弱点，不会允许这样的事情发生，但人性这个东西谁能说自己揣摩的透呢。在最后的几集，魔女老师牵着金道振的手，要和金道振共进退，陪着他一起自杀的时候，又有多大的可能性金道振没有幡然悔悟也说不准。又会引起怎样的风波，大家有想过么？
说白了，魔女老师这是在进行一场豪赌，赌赢了，孩子们团结一心，共同努力；赌输了就会被终生埋怨。但无论是赢是输，她自己都不会落得什么好下场。即使高娜丽的妈妈没有举报，她的所作所为也迟早会传到教育委员会的耳朵里，仍然无法继续自己作为公立学校老师的生涯，实在是为她感到不值。她不该那样对待学生，同样地，她也不该那样对待自己。
教育两个字，说全了就是教书育人。作为老师，仅仅教书是远远不够的，还要育人。对于六年三班的学生来讲，我相信，他们没有一个学生的本心是坏的。所有的逆反心理基本都是来自家庭的因素。要么和父母的性格有关，要么和父母的婚姻状况有关，教育他们的方式是多种多样的，但魔女老师却选择了一个最极端的方式，还搭上了自己热爱的教育生涯。
尽管不同意她的做法，但我无法否认的是，她是真心爱学生的。对于学生，她无论是学业，家庭，还是性格方面，都了解的十分透彻，所有学生的家长联系方式他甚至都能背诵。可是对她自己却有些过分地苛刻了，住在区区十几平米的屋子里，每天晚上都是最后一个离开教室，在家里也从来没有人看到她熄过灯。每天伪装成冷漠的样子一定很累吧，每天被别人骂成魔女也一定不好受，所有的苦她都一个人默默地承受了。最后被别人告知要停职一年时也没有丝毫辩解，仍然坚持自己的教育方式不改变，这也算是她一直以来的坚守吧。
对于那些学生来说，我觉得循循善诱要比走极端好得多，他们都是可塑之才，加以适当地诱导，达到同样的效果也是极有可能的。魔女老师把自己装在冷漠的套子里，违反本心给学生施压，戳学生的痛处，揭学生的伤疤，相信她自己也非常痛苦。对于她教育的方式我是反对的，但是对于她对学生的那份爱，我是十分敬佩的。相信无论是什么年代，这样的老师绝对不多，单凭这一点，她依然可以称得上是一位当之无愧的好老师。
其实这不仅仅是在电视剧中，在现实生活中也一定存在过曾经让我们恨得咬牙切齿的老师。有些时候，我们真的认为，老师从来都没讲过理。体育课被老师用自习课代替了我们觉得老师不讲理；大夏天的一周要穿六天的校服不能换我们觉得老师不讲理；暑假别的班级放假了，我们还得上课，我们依然觉得老师不讲理……
可是当我们取得了比别人更好的成绩时，我们还会不会想到老师有什么功劳呢？大概是自己努力的结果吧。坏人永远都是老师，认真的永远都是自己。过了高中三年，我才知道早上6:30到校这件事有多么艰难，尤其是在冬天。可是想想当初的班主任，我却不知道每天在学生之前到校这一习惯他坚持了多少年，或许他自己可能都忘了吧。看完这部剧，我有些理解老师了。
教书育人，以身作则。马老师这样教育她的学生们：“读书，不是非做不可的事。而是想要去做的事。今后你们可能会碰到很多你们不知道的事。也会碰到很多你们觉得美好的、开心的、不可思议的事物。这时候作为一个人，自然想了解更多，学习更多。失去好奇心和求知欲的人，不能称为人，连猴子都不如。连自己生存的这个世界都不想理解，还能做什么呢?无论如何学习，只要人活着，就有很多不懂的东西。这个世界上有很多大人好像什么都懂的样子，那都是骗人的。进了大学也好，进了好公司也好，如果有活到老学到老的想法，那就有无限的可能性。失去好奇心的那一瞬间，人就死了。读书不是为了考试，而是为了成为出色的大人。”
她用威严建起一座高高的围墙，就是让这些学生们早日体验到社会的残酷，让他们了解，只有自己变强，才能更好的活着。幸福不是随遇而安，而是为了自己的梦想，努力下去的那份执着。
这篇文章一不小心居然写了将近3000字，能看到这里的都是真爱啊^-^！总之，这部剧感慨很多吧，简单的言语是无法表达完我内心深处的情感的。如果你也对这部剧感兴趣，那么就和我一起看《女王的教室》吧，相信你一定会找到当初上学的感觉。
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