在没有学习之前，我不了解，原来秩序感也会影响孩子的注意力。通过学习，才明白，通过孩子秩序感的建立，可以提升孩子的注意力。
那么什么是次序感呢？次序感是指个体对事物的顺序，包括时间的先后空间顺序摆放和排列，以及对环境中的规则要求的感知，并在行动中能够合理安排顺序，自觉地遵守规定的能力。
秩序感好的孩子，他知道什么时候该做什么，事先做什么事后做什么事，表现在上课上，那么他就是认真听讲，写作业的时候专心致志，时间管理能力强，那么注意力不好的孩子呢，生活上很混乱，乱七八糟，学习上难以集中注意力，听课没有次序感，写作业的时候拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，所以说注意力对孩子学习影响特别大。
秩序感既然对孩子的注意力影响这么大，那孩子秩序感到底影响它有一些什么原因呢？
主要有四个方面的原因，第一是缺乏相关的培养，我想这是很多家长会忽略的问题，包括我自己，如果不是本次通过学习，我根本就没有想到在两到四岁的时候，孩子在这个阶段要去培养他的次序感。我们作为家长首先自己有这种意识，才能教会孩子，如果说自己都不会，怎么可能教会孩子呢？更不可能引导好他，所以说，作为父母来说 ，加强学习，提升素质也是非常关键的。鸡娃之前，要先鸡自己，只有把自己鸡好了，才能把娃鸡好，否则就很容易跑偏，错过时机，造成遗憾。
第二是孩子的生活环境本身就缺乏次序，家里的东西摆放乱七八糟，生活也没有规律，那么，这样就会让孩子在潜意识上就感觉生活本来就是乱七八糟的，混乱无堪的。所以说，作为父母，我们要努力把家里收拾的干净整洁有秩序，让孩子的生活有秩序感，不混乱，他的注意力自然就容易集中。
第三就是破坏孩子的秩序感的，形成的原因主要是来自于养育他的人。
比方说孩子，他在专心致志地玩积木，搭乐高，那么我们走过去看一下他，感觉搭的跟我们脑袋中想的不一样，我们就会很着急或者去帮孩子，然后就说，哎呀，宝贝，你搭的是什么呀？来来来，这样搭那样搭，那么这其实就在干预孩子的行动和行为，破坏他的次序感和注意力，包括孩子在阅读的时候。我们过一会儿给他一杯水，过一会儿给他一个苹果，这些行为看起来是爱她，其实就在破坏他的注意力，也在破坏她的秩序感，因为他这时候他就是他的安排，就是阅读或者搭积木，我们强行的去干扰了他的行为。
那么第四种呢，就是缺少建立次序感的相关训练，因为我们没有接触过相关的知识，至少我自己是这样，那么就谈不上对孩子进行次序感的相关的训练和培养，而且也明显的是错过了次序感成长的敏感期，当然无论是年龄大的孩子还是年龄小的孩子，通过学习我们还是可以去培养他的次序感，那么怎么样来培养他的次序感呢？继续关注我，我来给你分享。
[无戒学堂]第165天
