阶段复盘报告写作指南
提交时间：12月18日晚10点前（以微信显示的时间戳为准）
提交平台：课程微信群
字数要求：＞800字
总体要求：对于这门课程的学习情况进行复盘，按要求回答以下问题。目的是展示自己的阶段复盘能力。请不要删除此文档中的任何文字。
我这门课的学习目标是什么？（作答要求：请根据自主学习能力模型，确定自己想要提升的模块序号，必须包括行动领域，至少5个模块）
表1 自主学习模型（无专业术语版）
想学会学行动适应分享汇聚
我的学习目标是：学前准备中的想学（1）、会学（2），过程监视中的行动（8），过程控制中的适应（14）和学后反思中的分享汇聚（20）
我学习的亮点和不足是什么？（作答要求：先写清楚自己的学习目标，找出超出预期的地方，即为亮点；找出低于预期的地方，即为不足）
亮点:我能在学习过进行深度的梳理和反思，并且在学习时边学习边思考，在做笔记时会抓重点，把知识结构梳理得很清楚明了。
不足：在学习时过于死板，不会灵活运用所学知识，不能在短时间内进行知识间的联系，并且在学习新内容时不太容易跟上老师的节奏，只能靠课后找时间梳理，效率不高。思维上有局限性，不会透过现象看本质；理解能力有限，理解知识点只停留在表面。
我的亮点和不足是如何产生的？（作答要求：亮点产生的主观原因和客观原因；不足产生的主观原因和客观原因；可从老师、同学的角度阐述客观原因）
亮点的产生原因：主观上，我比较擅长整理，平常会花比较多的时间去整理东西，同时，我比较积极，想要借助架构完善的知识框架来帮助我培养好的逻辑思维能力，这也导致我整理知识点时比较顺畅容易；客观上，我身边有不少人也是喜欢整理，喜欢井井有条的秩序，这也影响了我去向他们学习。
不足的产生原因：主观上，我是一个比较容易循规蹈矩的人，比较害怕尝试新的东西，按照章程来才能让我感到安心，这也影响到我培养创新思维有困难，不会灵活运用，不敢大胆尝试等；客观上，过去很少参加一些培养创新思维的活动，总是待在老师说什么就做什么的环境中，也就慢慢形成了我这种缺陷。
我从中学到了什么经验？（作答要求：需要传承的做法/想法，需要改进的做法/想法，需要停止的做法/想法）
需要传承的做法：在学习过程中定期进行自我检查和调整的重要性，这种做法能够确保我始终朝着正确的方向去发展，并且我会在今后的学习中继续保持。
需要改进的做法：我意识到自己在激发学习兴趣方面存在不足，今后我会尝试寻找更多与学习内容相关的实际案例和应用场景，以提高自己的学习动力。
需要停止的做法：我发现自己在分享学习成果时过于依赖他人的反馈，这可能会限制我的自主思考能力，今后我会更加注重自我总结和独立思考。
我接下来的计划是什么？（作答要求：根据SMART原则来制定）
S:我将在下周内完成对学前准备阶段想学模块的改进计划。
M:我将每天花10分钟阅读相关学习资料，更多地利用一些生动有趣的视频以提高学习兴趣，同时在生活中作出实践，使自己更加熟练
A:在每一个小目标后增加一条若不能完成将带来什么后果，敦促自己去完成，以克服我主观上的懒惰性
R:万事开头难，这一计划成功实施将使我的整体目标步入正轨，也有助于我更系统、更有条理地去完成整体目标。
T:我将在12月20日前完成第一阶段的改进计划。
