冬至吃饺子，忙活一中午。

      儿子回到家，吃着饺子跟我说想买书。我自然问他买什么书。

       他很为难的样子:“跟你说，也不会给买。”

       “你说就会给你买。”

       “你会问这问那。”

       “我不问，你只要给我说买什么书，一定给你买到。英文版《相对论》《数学史》不都给你找来了，你尽管说。”

       “说了你也不会买！”我心里的火腾地就烧起来了。看孩子皱眉头的烦心样，忍住火:“妈妈说过了会了解你，支持你，你不相信妈妈？”

        “你给老师打电话……当面一套，背后一套……”

       “我是给你老师打电话了，因为你总是走的晚，估计会迟到，就问问老师，你果然经常迟到，老师让我督促你别迟到。”

       “之前你还打过别的电话……”

       我脑子里一片空白，哪一次？不记得跟老师说过什么，上次打电话后，老师对他说什么了吗？

       “你一点儿都不爱妈妈，爱应该以信任和诚意为前提，你一点都不信任你妈！”

       “那你信任我吗？”

       我一时失语了。是的，我信任孩子吗？我确信是爱他的，也在努力付出各种形式的爱:比如关心、责任、尊重、了解……但是，我信任孩子吗？

       独生子女的父母，对于唯一的孩子，尤其是母亲，在家的关注对象只有这一个，所有的母性只有这一个出口，密集的高强度的爱偶尔泛滥，很难不让孩子厌倦。或许信任从未彻底。

      从小我总是想方设法地了解孩子，并没有多少横加干涉。孩子是一个做什么事情都会沦陷、痴迷的。童年基本是放养的，不学艺，好玩，玩什么都迷，迷到忘我忘物，没有杂念。

       游戏

       小学时曾考虑让他适度玩点小游戏，当时流“祖玛”，让他玩了两次，玩的时候精神高度亢奋，小脸通红，忘记一切，不能自已。看他如此着迷，估计让他玩下去，恐不能控制，只有限制，不让玩。那时家里有那种手持游戏机，有时被他藏起来玩，眼睛大约就是那个时候偷着玩游戏近视的。

      棍

       一两岁，有次在外面玩，捡到一根树枝子，耍的很开心。要回家了，骑车子带着他坐后面，手里拿着那个树枝子，很不方便。我顺手从他手里拿过来扔掉了，他就开始哭。怎么也不听劝，后来只有又骑车回到扔棍的地方捡回来，才算罢了。

       从小对猴哥佩服的五体投地，耍棍无数。 奶奶家四五根拐杖，不知多少根竹竿子都被他当宝贝棍耍。三四岁，奶奶家坐便器的垫子是虎皮纹的，他就扯下来，穿在自己身上，用绳子一扎，作虎皮裙穿，睡觉都不愿意脱掉；还用纸画成金箍，剪下来，两头一粘，戴头上，不知做了多少个。上小学了，裙呀、箍呀的不在乎了，只是一放学，手里就得耍棍。

      卡

      小学阶段，男孩子不知什么时候开始玩卡。各种技能、体力的纸片卡，拼杀作战。

卡不贵，一块两块都能买到。那时候，他放学想玩，不肯让家长去接。有时候不放心，放学会悄悄去学校接，观察他放学后都做什么。一次，他爸在学校门口等。他散了学，出了校门，不知道他爸看着他呢。眼见着他熟练的过了马路，书包随意的往地上一扔就进了学校路对面的一个小店，不一会从里面出来，手里拿着一沓卡片，全身心都在卡上，看一张扔掉，看一张留下，就这不忘捡起书包背上。一边走一边看，他爸推着车子就堵在他前面，谁知他根本看不见，继续走，一边走一边扔，等走到他爸车子跟前，还不抬头，想绕过去。他爸急了，就喊了他名字，这一喊，他回过神来。看到他爸，有点意外，大概是想躲起来，就绕着他爸的车子走了好几圈，最后才站定，面对现实。他爸不想让他玩，把卡扔了，他就再买。

      因为玩卡，来“鳖”，他写了第一篇小说，把自己刻画成一个精忠报国又与各国合作的将军，练习本写了十几页。

       悠悠球

       小博的身体整体协调能力并不是很强，但手指的活动能力很强。小学中高年级阶段，陀螺和悠悠风靡一时，二者的流行经常是此消彼长，虽也玩过空竹，这两样的地位不可取代。小博更爱玩悠悠，买行头没少花过钱。什么奥迪双钻，什么悠悠哪种性能最强，天天和同学一起切磋。

       一段时间，华夏超市游戏部每周会请悠悠球高手来表演，或者组织悠悠球比赛，来增加人气，卖玩具。

       他去参加过一次。大约有一二十个小孩参加，初赛后七个小孩进入决赛，得了第二名。第一名和第三名的奖品都不是悠悠球，第二名是价值二百元的悠悠，奥迪双钻“火凤凰”。不知是巧了还是他本就是奔着奖品去的。

       魔方

       孩子小时候玩过很多变形玩具，积木、变形金刚、拼图、模型、魔棍等。后来，同学家乐送给他一个很小的三阶魔方，就迷上了。给他买了好几个三阶的，很快能转出六面相同花色，有的还被拆掉。后来又玩四阶的，随便打乱，他也能玩出六面相同花色，用时稍长一些。六年级，有半年多不玩魔方了，学校举行魔方比赛，比速度，比反应。他和家乐一起参加，“师傅”没进前六，他进了，参加了决赛得了第二名。

      魔棍一段时间玩起来也不离手，最喜欢团成球，或者变成各种兵器的模样。

      星星

      爱好天文，《天文观测手册》翻了不知多少遍。四年级，零下七八度的天气，为了看月食，跟一帮天文爱好者在公园守了大半夜。

14年最后一天，他爸单位年终结算，据说晚上十二点才能回家。他看电视看到九点，说要下楼到环城公园遛遛，就让他去了。他爸十点半回到家看他不在就急了，我也急了。出去一个多小时还没回来，在外面干什么呢！他爸出去找一趟，没找到，又找一趟。公园里黑漆漆的，没有路灯，也没有人。绕了几圈，终于在环城公园的躺椅上找到他。他说，天气好，看星呢。看到完美的大熊星座。如果不找他，不知道要看到何时。

       暑假、周末，下午出去踢完球，都七八点了，他还得跑到公园的小山上去看星星，抓萤火虫。

       三国杀

       好多年前，妹夫从北京带回来一副三国杀，他就迷上了。后来又买了好几副，玩得昏天黑地。给他买了一副普通版，一副升级版。都因为玩的太着迷，都被他爸从楼上扔楼下去了。姐姐妹妹们来的时候必定要玩；同学在一起，大夏天，下午两三点开始，操场的石头台阶上，一玩能玩到六七点。就他自己和一个妹，两个人也能玩一下午。

      现在每天中午在网络上玩的还是三国杀。

       扫地

       初三，学校放学时间是十一点四十，孩儿每天回到家都得十二点二十以后。学校到家不过二十分钟路程，问他为啥回来那么晚，等于没问。实在按耐不住，就到学校去一探究竟。一到学校，直奔教室，路上碰到他的“死党”陈德峻，就问他怎么没跟孩儿一块，结果陈苦涩得笑了一下，说孩儿“热心公益事业”，每天得等同学们都走完了，一个人打扫教室，打扫完教室才回家。他这一扫就坚持了一整年。

心疼他垃圾堆里喝灰，又不能阻止。只有趁吃饭的时候，编个故事说给他爸听:有人把别人该做能做的事情做了，是对别人的不尊重，有时甚至会“抢了别人的饭碗”。后来这件事才渐渐作罢。

       理化与数学

       初二后的暑假，花四百“大洋”给他买了一套理化实验器材，很快就被他摆弄的乱七八糟的。看着各种器材七零八落摆着，怕他糟蹋了东西，又不敢多言语。初三开始学化学，孩儿的学习兴趣比以往提升不少，整日总是在想题目的状态。某个早晨，他会跟我说：好累呀，又“做”了一夜的题目！记得初一，他有一本数理化手册，整日看，就像他从前没事就翻新华字典看，也不知他看了什么。北校场翻修，周六周日他不去跑步、踢球，改到新华书店看书了。看得是理化的教辅资料，高中的也看。偶尔跟我诉苦：谁谁以前都是跟我学化学，我教他，现在他教我了；他姐回来了，化学系的！

       孩儿学数理化上了瘾，初三忙着看高中的教材；上高中后，眼里只有数理化，忙着看大学的教材。课余的时间全攻数理化，别的学科只是听听课而已，没有时间和精力兼顾。高中以后，学业忙碌，回到家不是吃饭，就是睡觉，活动时间基本完全脱离了你的视力范围，关于他的一切，你想要了解，难！

       一路陪伴，我眼里尽是工作和家务，他只是在我视线的余光里。也可能是从前对他的事情太过民主放任，过早的自主，让他已经不会听从父母的安排。放任后的孩子即使没有放纵，亦如野马一般再难驾驭。母亲的确有时会把自己内心的不安全感投射在自己的孩子身上。不让孩子喝饮料、吃方便面，担心孩子交友不慎，生怕孩子学习松懈……这些小时候曾经流露出来的不安全感，现在都成为孩子不再听话的借口，从此关切之意被理解为瞎操心，不再跟你说他的真实想法。

       然而，孩子的社会化程度不高，对未来的掌控力不强，思考问题难免片面。尤其是在高考的问题上，这是多数孩子的必经之路，身为家长，怎么敢不提醒自己它的重要性和紧迫性？

未来的不确定感，让父母心里多少会有所患得患失，即使知道最好的教育是“顺木之天以致其性”，还是希望孩子能够务“正业”，以当前学业为主，先通过高考。即使规范孩子行为的心理有所克制，还是经常想提醒孩子:从前买那么多数理化的书也没看完，上的是化学竞赛，现在又要买大学的《线性代数》（高教版同济大学主编），都高二了，还高考不？

这书到底买还是不买？

作为父母，爱孩子是不用怀疑的，然而我们是否信任孩子？想信任的背后，有多少无可奈何的不信任？孩子欲擒故纵的方法已经让我自责妥协了，不给他买，就是不信任他。现在，我想打电话给他的班主任问问买还是不买。想想“不信任”三个字，还是放弃了。

我选择相信孩子。