今天，一个学生演讲的题目是《人生的赌局且由考试来下注》。（我给的材料是甘肃贫困县会宁学生通过高考改变自身状况）大致内容是说，人生是个赌局，高考也是个赌局，作为深处赌局的学生应该如何面对这个赌局。
内容讲的比较散乱，我大致给他梳理了一下内容，他的观点大概是：
高考是个赌局，赢了，从此“仰天大笑出门去”，好的大学意味着好的就业，好的就业意味着全家甚至整个家族都有了好的改变。输了，就“吞声踯躅不敢言”，考不上大学意味着守在家里，或者去城市里打工。虽然也有不是大学生照样成功的榜样，但小概率事件不能说服大部分人。所以，不仅是会宁如此，全国亦如此。为了鱼跃龙门，可以头悬梁锥刺股，可以孤注一掷，哪怕赌输了，也愿赌服输。学生说，至少，在中国目前的现实，这个赌局的规则还是相对公平的。
为了这个赌局，下的赌注又是什么呢？我帮着孩子做了梳理
1时间。在高中，尤其是高三，孩子们的所有时间几乎都被高考占据了。两眼一争，就是竞争。我在衡水中学考察时，出租车司机说，学校即使放假，学生的作息时间也是和平时上学一致的，家长必须要向学校老师随时汇报孩子的作息和学习情况。老师可以遥控指挥孩子的学习。不要认为衡水就极端，其他地方在时间上比衡水的还极端，但是还出不来衡水的成绩呢。我河南老家的县一中，高一时，孩子们两周休息一天，高三时，一个月休息一天，时间上比衡水有过之而不及，但是考上清华北大的几乎为零，一个班级考上一本的只是个位数而已。
2精力。为了高考，不仅考生，连带考生的整个家庭的精力全部聚焦于高考。只要学不死，就往死里学。与高考无关的，都视为浪费时间。教师讲授的知识点也是与高考息息相关。一些专家还给衡水中学支招说，让学生劳逸结合，成绩不会下来。其实，他不了解，实践是检验真理的一切标准，这些基层学校只要是提高成绩，是无所不用其极的。如果按照他支的招可提高成绩，不用他说，各个学校早就趋之若鹜了。学生实在痛苦时，我会用尼采的一句话劝一劝他们，“一个人知道自己为什么而活,就可以忍受任何一种生活”
3兴趣。进入高三，如果自己的兴趣和高考无关，对不起，那这个兴趣就会无情地被埋藏了起来。哪怕这个孩子有各种各种样的天赋，你的个性，兴趣，统统为高考让路。你有五彩缤纷，你有八方神通，但面对高考这一把尺子，你就是有天大的能耐，也得忍耐再忍耐。在衡水中学，高一三个月后就开始分文理科了，到学业水平考试的前半年集中讲两年的内容，最后也能顺利过关。可怜的学生进入高一，还没有完全理解文科理科，就被固定成了文理科了。但，为了高考，学校认为是值得的。
4身心健康。高三阶段，应该是青少年身心发展最关键的时期，但是很多时候，是为了目的不择手段。高三年级的胖子比较多，主要是学习很累，所以使劲吃，但是有没有时间锻炼。有的领导比较开明眼光比较长远，还有跑操，课间操，体育课，有的学校干脆是杜绝一切非学习时间。学生的一切心理波动，老师和家长引导的核心也是如何提高考试成绩。
还有很多很多的赌注我实在不忍心一一列举了。但是收获呢？好的学校还能考上一本，考上211,985，薄弱一些的学校，即使下了这些赌注，最后也是失败收场，徒留一声叹息。
......
孩子演讲了很多，下面的孩子听得很专心。我听得内心越来越难受。我觉得孩子这种观点有待商榷，至少这种价值观是不对的，在孩子讲完之后，我说了自己的看法。
我说，同学们。如果你把人生，高考当成赌局，你就把自己当成了赌徒。不管这个赌局的规则公正与否，但是我认为赌徒的心理不可取。赌徒永远是在得失之间徘徊，在专注于得失时，会忽略了人生那么多美好的东西。你把你做的所有的一切都看生了投资，你的身心成了你获得名和利的工具。
胡适说过，人生本来没有任何意义，你赋予它什么意义，它就是什么意义。我不喜欢给自己的人生赋予赌局的意义。我不喜欢在得失的希望和失望中丧失人生本应该有的美好和意义。
如果真的说高考是什么？我希望高考是一个修炼自我发现自我的机会。是你人生当中坚定你目标和理想，提升你意志和品性，完善你性格和三观的一个重要阶段。你第一次有机会权衡思考自己的人生。你可能第一次会发现自己有这么大的潜力。你可能第一发现自己还有那么一个让人感动的一面。
佛教说，烦恼即是菩提。在烦恼中更能提升自己的智慧。高考为什么不是一个修炼场呢。我不怀疑，高三很苦，但是如果你在最美的年华，受不了这个苦，不能权衡自己的得失利弊，我怎么能相信你会在以后的日子里会安排好自己的人生呢？
你高考或许失败，但是只要你在高中阶段，认真提升自己完善自己了，即使高考失败，你也获得了人生的成功！炼丹炉里没有把孙悟空化为乌有，却反而炼就了一双火眼金睛。希望同学们在高考的修炼中，不要被动地退缩，埋怨，纠结，而是微笑地迎上去，相信，经过高三一年，大家都会炼就最好的自己！
我说完了，从同学们的眼光里，看到了他们的变化，我不知道我的这番话能有多少影响力，但是希望能让我的学生们能自信积极微笑乐观地面对高考，面对今后的人生。
