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                    目的引领航向

——读魏书生《好学生，好学法》有感（一）

              10月22日    星期五    多云

      魏书生老师说:“许多人的平庸，原因在于没有明确的高尚的人生目的，只是昏头昏脑地活着，不知道追求什么。”

      在加入“公益宣讲团”之前，我就是浑浑噩噩地活着，不知道读书、写作提升自己，不知道未来要走向何方，只是一味地低头拉车，眼界只是放在教学上，没有高远的人生目标。

      加入“宣讲团”之后，我把“出一本有一定影响力的书”作为我的人生目标，模仿优秀前辈，坚持不懈读书、写作，持之以恒磨练意志，眼界、格局、胸怀水涨船高。

      目的可以引领航向，树立一生为之奋斗的目标，方有不竭动力，源源不断注入活力。没有人催我，没有人监督，内心强烈的愿望支持我，催我奋进。我佩服魏老师说的陈浩然、童第周、肖刚的例子，他们是在国家落后，民族衰弱的时候，毅然挑起挽救国家的重任，这是何等的胆识，身处逆境而不弃，自强不息铸忠魂。

      如今的时代，物质丰盈，民族强盛，却缺乏坚强的脊梁，缺乏民族的灵魂。一些人在如此优越的环境中，除了抱怨就是牢骚，学习劲头柔弱，上进心匮乏，究其原因，主要是缺乏学习的目的，缺乏明确的学习目的。

      作为老师，必须要成为终身的学习者，因为我们的受众是学生，学生要源源不断地得到新知识，新知识来自老师。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 源头活水需要不断注入，方水清无臭，不长苔藓，不死烂鱼。老师的源头活水就是学习，拿起书来，开卷有益，这份学习不是任务，不是被迫，而是老师的职业责任，对工作的敬畏，对学生的负责，对自身的敬重。

      有人说很难想象不学习的老师是如何教学的，一群不学习的老师，将成为学生头顶的天花板，阻碍幼芽突破桎梏，茁壮成长。一个老师要想拿起书来，必须要有明确的学习目的，直视肩头的责任，不敢丝毫懈怠。

      每学期开学，我都会给孩子们上专题励志课，鲜活的事例，坚强的意志，不屈的抗争，震撼的画面常常把孩子们激励得热血沸腾，雄赳赳气昂昂地写下自己的志向，可是为什么三五天之后，这份意志逐渐消散？ “理想很丰满，现实很骨感。”劳累、疲倦、没有自主权、难以坚持，都是孩子们半途而废的助手，如何让孩子们树立长远的目标？魏书生老师要求每个孩子每天都带上《名人传记》，闲暇时读一读，让榜样的力量潜移默化，渗入肌骨，孩子们的意志力渐渐增强。

    《名人传记》从哪里来？我在淘宝中搜到两套，一套是《走进课本里的中外名人》，作者李文庠，一共5本，69元，价格不贵，质量上乘，值得拥有。另一套是《小学生励志必读名人传记》，一共16本，才39块8，质量一般，但是读总是有好处。

      我上小学五年级的时候，无意中翻到了哥哥姐姐的一本《作文好词好句集》，里面汇总了以前名人的励志故事，其中印象最深的是，诺贝尔的炸弹实验成功，一声轰鸣，他的徒弟被炸死，他也鲜血淋淋，从烟火中走来……那个镜头令人震撼，至今记忆犹新，可见时时阅读名人传记，对一个人影响至深。

      我准备在11月份向孩子们推荐第一套传记， 每天带在身上，让伟人们的精神代代相传，生生不息。亲爱的老师们， 我们的所作所为，可能眼前并没有看到什么益处，它却像一粒种子，播种在孩子的心田，终有一天繁华似锦，硕果累累，最重要的是，一个老师心中树立了什么样的人生目标，准备引领着孩子们走向何方。