尽管过上那种尚不十分规范的初中学习生活属于不得已而为之，但学习的热情和积极性并没有因此而受到丝毫的影响。我十分感激自己在小学阶段就注重学业方面的用勤、用功和用力，不仅养成了一种良好的学习习惯，同时还奠定了一个比较扎实的学习基础，这就使得我有幸能够在初中的学业上继续保持既有的领先优势，也再度被老师和同学们选定担任班长一职。
我们这个既特殊又唯一的班集体成员，主要来自县城各单位的家属子弟和城镇周边的农家孩子，几乎清一色是小学时候的同学，平日里总是抬头不见低头见，加之彼此的父辈们相互来往得比较密切，一旦我们同学之间出现了什么小摩擦或大冲突，要解决起来还是比较容易的。
应该说学校对我们这个初中班非常重视，不仅把学校里最好的教室安排给我们用，而且还想方设法帮助我们解决师资匮乏的问题。我们的授课老师主要来源于三个渠道：一是在小学的老师里优中选优；二是从社会上选聘一些适合教初中的老师；三是向上级部门申请接收当时比较需缺的高校毕业生。
在教我们初一的众多老师中，令我念念不忘的当属我们的英语老师（但他具体姓什么现在实在是想不起来了）。之所以会在这里重点谈起他，主要有两方面的因素：其一、他是当时唯一一个刚从大学毕业（大专）就来教我们的老师；其二、英语学习对我们来说属大姑娘上轿头一回，因而内心生出的好奇要远远胜过对新知识的渴求。记得他第一次给我们上课的时候，只要他一开口讲英语，就会引得全班同学哄堂大笑。一堂课下来，除了我们持续不断地发出各种荒诞离奇的笑声之外，也就剩下英语老师手足无措、抓耳挠腮、面红耳赤的样子了。但他很快就找到并改进了教学方法。先是给我们普及与英语相关的基本知识，让我们知道什么是英语；尔后又谈及学习英语的重要性与必要性，令我们懂得学好英语有助于将来更好地实现与世界其他国家的人们顺畅交流、友好相处、不断往来。英语老师的敬业精神令人钦佩，付出的心血也没有白费，我们开始慢慢跟上了他的教学节奏，并在英语学习过程中逐渐体会到了另类语言的特别之处与意境之美。
我的英语学习成绩，在班里一直算是出类拔萃的，但令人感到遗憾和惋惜的是，初中后期和高中阶段的两次分班调整，让我与绝大多数之前没有接触过英语的同学重新组成新的班级，为了顾全大局，我只好跟着他们两度重复学习相同的英语课内容，结果把我最初培养起来的对英语学习的那种浓厚兴趣，完全彻底地葬送了。
（待续）
2019.10.29
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