3月份要上家长班，书先看起来，拆起来吧
搁置一阵，手生了。。。
片段1：【R 阅读原文】
摘自《3-6岁孩子的正面管教》 p33-35
I·拆书家讲解引导
抚养3-6岁的孩子，不可避免会遇到很多冲突，比如在超市强行要买糖，不买就哭，面对这些状况时，我们需要和善而坚定地处理问题，避免冲突加剧最后无法收场
1 增强预防意识，也就是对可能发生事情的预见性，比如孩子吃饱了再去超市，避免无休止地索要零食
2 如果已经发生，需要态度和善，行为坚定地解决问题，家长可以认可需求，也可以拥抱联结，但是对于已经协商过的事情，态度是非常坚定的，做到不说教，不惩罚；
和善而坚定要求我们做到不过度控制，同时不骄纵孩子。
A·学习者拆为己用
A1:过去的育儿生涯中是否发生过因“熊”孩子的行为让你很崩溃的事情，你是如何处理的？
30个月左右的时候发生的事情，后来我处理的方法是转移注意力，寻找了一件其他的食物（更加便宜的）转移了，最后没有购买。
事后与队友沟通，他认为可以买一个，但不要全买，我的观点是，如果不想买，那就一个也不要买，家里玩具够多了。
其实，我缺失、错过了一次跟孩子就此类事件正确沟通的机会，我可以和善而坚定地告诉他：不可以买，妈妈可以理解你的想法，但是不可以买。我采用回避的方式让他丢失了一次学习机会
A2：在未来一个月内，你如何“和善而坚定”地处理与孩子的这些“潜在的冲突”
马上的周末将要去老家接娃回南京，回来的过程就要坐座椅，每次长途坐座椅都比较崩溃。我会采用以下方法
1 预防：提前沟通，强化，回南京在车上要坐座椅，提前帮助加强概念；同时准备一些必要的辅助工具，比如贴纸书，比如小朋友喜欢的视频等
2 如果路上哭闹不要坐座椅，则告诉他“只能坐座椅，不能下来”，做到不发火，不恐吓，不威胁。
合并了两个知识点，所以原文有点多
片段2：【R 阅读原文】
摘自《3-6岁孩子的正面管教》 p44-48
I·拆书家讲解引导
3岁后，说谎变成一个很让人头疼的事情。其实说谎的背后有很多原因
1 无法分清幻想和现实：孩子太小，分不清那些是自己想出来的，那些是真实的，表达出的内容可能比较片面，此时可以不认为是撒谎；
2 因避免惩罚被成人强化出说谎：孩子撒谎后，被家长惩罚，下次为了避免惩罚，孩子就会用撒谎来帮助自己，从而养成撒谎的习惯。
那么，如果孩子说谎了，可以从以下几个方面着手解决：
1、 通过游戏的方式发现问题：比如可以通过角色扮演成游戏重复情境，让孩子发现自己撒谎了
2、倾听孩子，发现背后的真相，帮助孩子理解社会规则，同时培养应对问题的技能
3、在与孩子沟通的时候，不问责、不戳破，通过共情让孩子避免恐惧；
4、让孩子承担事情的后果，避免事情再次发生。
注意，上面所说的4个方面可以不同时使用，面对年龄比较小的孩子，可以放低要求。规则的养成是长期的过程，非一次两次就能养成的。
A·学习者拆为己用
A1:过去你的孩子是否出现过“撒谎”的行为，你是如何处理的？
孩子回老家后，问他，今天去哪里玩了，经常会回答“宏悦城”（家附近的商场），奶奶都会在旁边说“瞎说，明明没有去”，我则会笑着告诉他：“你很想去红悦城对不对？妈妈下次带你去吧”
这就是典型的分不清想象和现实的行为。
A2、在未来，如果孩子撒谎，你将会如何处理？
我会按照总结的4点，帮助孩子理解，走出“撒谎”的怪圈
