1、现在的课堂，学生缺少的是什么？他们缺少的恰恰是自己的声音。
2、在课堂上，学生在发言前大多都是再猜测老师的目的，想想自己的发言会得到什么，很多时候，他们为猜透了老师的心思而欣喜若狂。
3、人，是在困难中成长起来的。
4、课堂上学生是学习的主人，他们思考的真相就是最好的回答。
5、课堂上，我们要为学生发出自己的声音而喝彩。
确实，随着孩子年龄的增长，回答问题的人越来越少，尤其是自己去年教一年级，今年教六年级，对比尤为明显，感受尤为深刻。一年级的小朋友天真烂漫，对一切都充满好奇，在课堂上如果你的问题唤醒了他的思维，那么他是迫不及待地分享自己的想法，并且为自己能回答问题而感到高兴；而高年级的学生呢？对待一个问题左思右想，即使知道答案也会想：我说的对不对呢？如果不对，别的同学会不会笑话“我”？别人都没举手，“我”也不要那么积极了吧……有的学生在老师三番五次的提问下，可能出于“同情”老师，就举起了手……他们在回答之前可能想了很多，也权衡了利弊……不过反过来想想，是不是老师的课堂也存在些许的问题呢？课堂有没有允许不同声音的存在？面对学生的回答，是深思熟虑，觉得他的回答有道理，还是根据教参来评判对错？这是需要思考的。
希望我们能在课堂上多静下心来，倾听学生内心真正的声音。
