人这一辈子，要是有懂自己的父母或是遇见因材施教的老师了，从此他的人生就会开挂了一样。
一天下午，我去接孩子放学。儿子说：“妈妈，我被调到最后一排了。”“嗯？你个子也不是特别高啊，为什么呀，能看清楚黑板吗？”“老师讲课能看清楚，有时候放的题看不太清楚，但老师说如果看不清楚可以搬着凳子去前面写的。”“好的，妈妈知道了。”这时候我们已经到小区门口了，跑过来几个小伙伴儿都在叫他约他一起去大广场玩儿。“妈妈，我和他们去玩一会儿。”“嗯，去吧，注意安全。”
到了晚上睡觉的时候，和孩子聊天，我问孩子：“我记得咱小区某个小朋友之前你们不在一起玩啊，我看今天他和你很亲近呢。”“嗯嗯，现在我们是同桌。”“奥，我说呢。儿子，你能不能和妈妈说说今天学校的事，对你调座位看上去你有点不开心，妈妈有点担心，你需不需要我帮忙的地方呢？”“妈妈，这次真的不怪我，上课时我后桌老用手指头或笔在后面戳我后背，老师正上课呢，我回头警告他来着，正好让老师发现了，老师说下课让我和同学交换座位。”“嗯，你觉得很委屈，心里很难过对吗？是不是那一节课也没上好啊。”“嗯嗯！”“你可以去找老师解释一下。”“怎么解释老师正讲着课呢，不能打断老师的，下课老师有事就忙去了。”这时候孩子的眼圈红了，眼泪就要掉下来了。我搂着他说：“妈妈知道你很委屈，我也替你委屈难过，你想让妈妈去找老师对吗？”“嗯，有时候看不太清。”“好的，知道了，睡觉吧。”我闭上眼睛还原了一下孩子描述的现场，我感觉也许并不是只是这一次违反上课纪律，有些时候孩子本身没有感觉到，确实影响了课堂秩序，老师也不会针对每个孩子的，所以以这种方式让孩子感知改正。
早晨起来，吃过早饭。要准备去上学的时候，“儿子，妈妈给你说件事，我昨天晚上想了想和你商量一下，你看，我们这样好不好。我们以一个星期为限，我们先自身做好，上课认真听讲，积极回答问题，下课认真完成作业，让老师看到你确实做的好，认可你。我知道你本来就做的很好，我们做的更好一点，妈妈和你一起努力好不好？我们再去找老师好吗？这次不怨你，但是影响了课堂纪律。并不是老师不喜欢你了，老师希望你更优秀。现在在后排，听课上课没问题。有时候看不清楚可以去前面写也不是问题，不影响学习。咱就体验下在最后一排上课的感觉，现在也不会有人在你后面戳你背了。妈妈想，班级里这么多孩子，老师是最了解情况有自己的管理方法的，如果每个同学刚一调座位家长都去找老师，老师该怎么管理呢，对吧。每个同学的表现老师都看得到的，每个同学犯错老师不管不惩罚，就不会成长改变啊。你看这样行吗？”“行吧！”
过了两天，放学回来的路上，“妈妈，在最后一排也挺好的，还可以帮着收各科作业呢。又交到了个好朋友。”“你这么愿意为班级服务啊，不错。这是碰见一件坏事又变成了好事，开心了。”“嗯。妈妈你不用去找老师了，我就在最后一排吧，挺好的。”
过了大概两周，孩子也确实用心了。今天放学高兴的说妈妈，我今又调到第三排了，很开心。真好，我真替你开心，我们庆贺一下你的成功，去吃顿美食吧。
只有经历沧桑，才会遇见曙光！
2023年5月15日 周一 晴
童行时光 成长自己 成就孩子
