主题阅读的一个具体的一个方法。
主题阅读，第一个阶段是准备阶段，第二个阶段是主题阅读本身。
“检视阅读所扮演的角色”讲准备阶段到底要干什么？
1. 检视阅读与分析阅读的关系
主要是用来干什么的
作为前置作业，准备动作
检视阅读是前置要做的事情
2. 检视阅读是主题阅读的主要工具和手段
检视阅读所扮演的角色是
主题阅读的前置作业和准备动作
主要工具和手段
检视阅读在主题阅读中是主要手段，而不是说分析阅读是主要手段
上百本参考书目，用分析阅读来看的话，太慢了，必然面对“矛盾问题”
主题会随着阅读过程发生变化，分析阅读的方式来阅读一本书，读了几本书之后，关注的主题变了，浪费时间，没有解决自己的问题。
3. 检视阅读的作用
非常快、主题阅读根本就不用弄清楚
检视阅读的功能，建立概念，简化书单
举反例
范多伦，教育研究，阅读推广，大学老师
研究生的问题
分析阅读，不知道怎么样才能读得比别人快
很努力、很努力地读多了，读了却不一定抓住重点
熟练的人能够判断出重要与否
要点——主题的重要性，内容和自身研究的主题是否是重要
重要就读
不重要，不管多有趣、多丰富，不值得重新再读
许多年轻研究生所犯的毛病，分析阅读和检视阅读合在一起
一旦检视确定某些书跟主题相关，然后就可以开始主题阅读
尽可能的少用分析阅读。
分析阅读适合提升理解力
主题阅读的主要目的就是为了解决问题、解决争议，不是为了提升理解力
提升理解力，用管理效果公式，要用分析阅读的方式
4. 检视阅读的目的
所有的书单筛选
确定书单
对书单的书了解
图片发自简书App
